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体育美育将在中高考中“硬起来”
甘肃省民乐生态工业园区学校足球场上,学校足球队的孩子们进行传球、带球训练。王将摄/光明图片 湖南省湘西土家族苗族自治州泸溪县第五中学的学生在练习演奏笛子。王将摄/光明图片 “非常清晰地界定了学校体育和美育在整个教育乃至每一个人的成长和发展中的意义和价值。这本身就是一场移风易俗的思想观念的革命……体育、美育包含的内容已经极大地丰富了。”10月16日,教育部举行新闻发布会,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了中办、国办日前印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下均简称《意见》)相关情况。 改进教学,聚焦教会、勤练、常赛 在很多人心目中,学校体育就是跑跑跳跳,就是保持体质健康;学校美育就是吹拉弹唱。《意见》提出,学校体育要树立健康第一的教育理念,聚焦教会、勤练、常赛,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志;学校美育要坚持以美育人、以美化人、以美培元,聚焦提高学生的审美和人文素养,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 这就从根本上改变了我们对学校体育、美育乃至学校体育美育内涵和如何实现等等一系列问题的认识。 中央美术学院院长、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任范迪安表示,学校美育是立德树人的重要载体,美育不仅仅是一堂课、一次活动,而是对学生的思想素质、人文修养、审美能力、精神境界全面培养的全方位、全过程育人,是学生全面发展不可缺少的“营养基”。 常常有这样的尴尬:从小学一年级到大学二年级,14年的体育都是必修课。但是,很多人上了14年必修课却一项运动技能都没有学会。 “长期以来,我们并没有把体育课的教学要教会学生什么,或者要教会他达到什么样的目标作为教学的要求。这次,《意见》明确提出来从学校体育教学改革的方式和内容来讲,要立足于教会学生健康知识,教会学生基本的运动技能,还要教会学生专项的运动技能,这是全面改进的最突出的表现。这也是移风易俗、转变观念非常重要的一个方面。”王登峰表示,《意见》把面向人人的体育竞赛作为体育课程内容的一个重要组成部分,这也就是说体育课就包括体育竞赛。如果没有体育竞赛,体育课就上得不完整。因此,体育竞赛是学校里每一位同学都应该参与的一件事,就像学完语文要考试要写作文一样,学完体育课一定要参加体育竞赛。只有参加体育竞赛,才能够实现学校体育锤炼意志、健全人格的功能。 针对学校体育、美育教师配备存在的突出问题,《意见》提出各地要加大中小学体育、美育教师补充力度,未配齐的地区每年要划出一定比例用于招聘体育、美育教师,建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度。针对薄弱学校体育、美育教师数量不足、质量不高的现状,提出实施体育、艺术教育专业大学生支教计划,开展美育浸润行动计划。鼓励有条件的地区在中小学校建设体育、美育场馆,与薄弱学校共用共享,鼓励有条件的高校与地方共建共享艺术场馆。 改革评价,把体育美育作为高校办学、学生评价的重要指标 《意见》明确提出了加强和改进新时代学校体育美育工作的总目标、时间表和任务图:到2022年,即通过两年的努力,学校体育教育教学质量全面提高,育人成效显著增强,学生身体素质和综合素养明显提升;学校美育取得突破性进展,育人成效显著增强。到2035年,基本形成全覆盖、多样化、现代化、高质量的具有中国特色的社会主义现代化学校体育、美育体系。“这就需要我们找出薄弱环节,补足短板,集中解决突出问题。”范迪安表示。 针对学校体育、美育评价不硬的问题,《意见》提出,把政策措施落实情况、学生体质健康状况、艺术素质测评情况和支持学校开展体育、美育工作等纳入教育督导评估范围,对政策落实不到位、学生体质健康达标率和艺术素质测评合格率持续下降的地方政府、教育行政部门和学校负责人,依法依规予以问责。把体育、美育工作与效果作为高校办学评价的重要指标,纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。在学生评价方面,强化体育、美育在学生评价中的占比,加强过程性评价,提出改进中考体育测试内容和计分办法,科学确定并逐步提高分值,推进高校在招生测试中增设体育项目,启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究,探索将艺术类科目纳入中考改革试点,纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 “从实践看,体育纳入中考对青少年体质健康水平起到了积极促进效应。教育部开展的学生体质健康监测表明,初中三年级和高中一年级学生体质健康水平明显优于其他年级。”上海体育学院院长、全国高等学校体育教学指导委员会副主任委员陈佩杰说。 目前上海、云南启动了学生体育评价改革探索实践。“下一步,还要通过改革创新持续完善评价机制,充分发挥评价机制牵引全局的作用。”陈佩杰建议,“通过对中外学生体育评价机制的深入研究,我们认为,积极探索将体育素养指标体系纳入学生体育评价是可行的改革探索路径。体育素养包含考查学生体育意识、知识、行为、技能和成效等方面,通过设立综合维度进而科学评价学生体育和体质健康水平。我们也期待,在体育素养落地探索取得成果并充分总结经验后,适时在全国推广。”(记者 靳晓燕)
0000-00-00 00:00光明日报 -
北京市大兴区开展“九个板块”学习活动 关注学生全面健康成长
2020年春季学期延期开学,针对教师和家长普遍关注的“停课不停学,到底怎么学”问题,教育部有关负责人近日给出解释,“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习,只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。 按照北京市教委不讲新课,不举办集体活动,围绕复习巩固知识、探究性研究性学习、阅读经典文学作品、加强体育锻炼、参与家务劳动等内容要求,北京市大兴区教委通过系列举措,延期开学教育教学工作注重广义学习,即将课内知识复习与五育并举相结合;将国家课程与校本课程相结合;将学生学习与居家生活相结合;将社会平台资源与区域学校资源相结合。 在德、智、体、美、劳“五育并举”的前提之下,开展“九个板块”学习活动,关注学生全面健康成长。 “德育活动板块”培情怀 开展“德育活动塑品德”活动,通过在大兴区中小学生中开展写一篇征文《在这个特殊的日子里》,“画出心中最美天使”等活动,开展德育主题教育、培养学生家国情怀、责任担当。 “疫情防控板块”涨知识 邀请“医学专家讲防控”,针对疫情发展和海量信息,邀请卫生系统专家学者,通过音频、视频、文本传授健康防护知识。 “名师教学板块”注实效 组合“名师在线讲知识”,针对北京市大兴区学情,运用网络资源,选取、定制音频、视频课,让学生在家享受优质教育资源,提升学生学习实效。 “精品阅读板块”增底蕴 开展“名师推荐读精品”活动,利用特殊假期,根据学生年龄特点,通过优秀教师推荐书目,让学生阅读经典文章,提升文化素养,锤炼学生腹有诗书气自华的“书卷气”。 “体育锻炼板块”强体质 邀请“体育专家讲锻炼”,通过专家教师,科学定制活动项目,配合视频示范,合理安排学生居家体育锻炼,增强学生体质,提高学生免疫力。 “艺术教育板块”益终生 邀请“艺术大师讲美育”,定制美术、书法、音乐等艺术大师的音频、视频课,让学生以一幅画、一幅字、一首歌、一段舞等艺术形式配合开展主题教育活动,培养学生的审美情操、创作能力; “科技创新板块”重探究 邀请“科技专家讲创新”,定制科技专家的音频、视频课,引导学生探究性研究性学习,引入学生居家完成的科技小实验,激发学生对科技活动的兴趣,培养学生研究意识,创新思维,提升解决问题能力。 “心理疏导板块”促健康 邀请“心理专家讲疏导”,通过线上专家心智培养课堂、开设区内心理咨询热线辅导等形式,培养学生健康心理,以积极心态,共度疫情难关。 “家校协同板块”爱劳动 开展“家校协同爱劳动”活动,结合疫情防控居家特点,积极与家长配合,开展“今天我当家”,“学做一道菜”、“养好一盆花”等特色劳动教育,培养学生的劳动意识和责任意识。 九大板块的学习方式,促进学生全面发展,得到家长及学生们的一致认同和好评。 好举措背后离不开专业的支持平台。针对疫情防控工作特点,北京市大兴区教委延期开学工作开展借助五个平台,全力做好保障。即“用”好市教委平台,凡市教委权威发布的视频课程,一定组织学生按时收听收看;“备”好专业网络平台,储备好《教育面对面》“空中云课堂”、“中国教研网”、“学习强国”、“学而思”、北京数字学校、京版云、中国教师研修网、“双师在线”项目平台,以备学校师生择优使用;“录”好区级平台,借助区融媒体资源,录制系列专题节目,为学校、家长、师生提供科学指导;“建”好教委平台,借助区教委教学管理、教研部门、名师名校长资源,录制与区域内学情相适应的课程,为学校提供针对性的参考借鉴;“选”好校级平台,鼓励学校根据线上课程资源,认真筛选,制定“一校一策”,给学生提供良好的教育资源供给。 据悉,大兴教育两委在筹划延期开学工作中,不仅做到关注学子全面健康发展,更做到凸显人文关怀,关注好三个群体,即关心在卫生系统防控一线工作的双职工子女;关注家庭困难没有条件完成居家在线学习的学生;特别关注有过湖北武汉等疫区接触史的师生,及时为他们送去关心关爱、指导帮助。(记者:王小艾;图片来源:北京市大兴区教委)
0000-00-00 00:00现代教育报 -
教育部:中考体育要逐年增加分值,达到语数外同分值水平
10月16日上午,教育部召开金秋系列新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》有关情况。 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍,文件明确提出,学校的体育中考要不断总结经验,逐年增加分值,要达到跟语数外同分值的水平。目前全国有一家,云南省已经做到了从今年开始体育中考跟语文数学外语一样都是100分。而在此基础上,通过不断总结经验,立即启动体育在高考中计分的研究。 这样的文件界定可以说第一是进一步明确了体育中考的方向,而且要进一步扩大它的分值和影响力,同时开展研究在高考录取中体育素养如何评价、如何计分,这应该说是对学校体育,特别是体育作为学生升学评价体系的一个重要组成部分带有革命性的提法或者观点,这也是下一步要重点推进的一项工作。
0000-00-00 00:00人民日报 -
武汉高校部署有序“重启”
武汉“解封”后,不少在汉高校也陆续开始有序安排教职工返校复岗,启动校园全面消杀,重新开放实验室。武汉高校“重启”工作正在有序进行。 近日,华中科技大学发布通知:从4月13日起,全校各单位逐步恢复上班状态;4月底前,校部及院系机关工作人员应全部返汉;有教学任务的教师继续线上教学,可以返汉返校;有科研任务的教师需到实验室工作的,提交申请有序返回;4月13日开始,学校机关、院系机关恢复正常办公;4月20日开始,根据科研项目的重要性、紧迫性逐步开启实验室。通知同时提醒师生“解封不等于解防,打开城门不等于打开家门”,要求教职员工非必要不出差,留校学生非必要不离校,确有特殊原因需离校离汉的师生,应严格履行请假和相关审批手续。 此外,华中师范大学、华中农业大学、湖北大学等高校也先后发布通知,根据学校疫情防控工作部署和近期主要工作任务,要求本单位在外教职工有序返汉,尤其是党员干部能返尽返,随时做好上岗准备。同时,各校还提出“分批分类复岗”,安全有序开放实验室。(记者 程墨)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
海南要求线上教学不得抢赶进度
近日,海南省教育厅发布《关于规范中小学校“停课不停学”线上教育教学管理工作的紧急通知》,要求各地、各校在延期开学期间,不得讲授春季学期新课,不得抢赶进度,不得提前发放新教材或要求家长购买新教材,线上教学不得超过规定时长。 《通知》规定,学前幼儿、小学低年级学生提倡在成人引导下参加游戏和阅读活动,注意培养良好生活习惯;小学中高年级学生每天在线学习不得超过45分钟,建议每课时教师授课时长不超过15分钟;中学生每天在线学习时间不超过100分钟,建议每课时教师授课时长不超过20分钟。同时,教师应引导学生在家期间自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究。(记者 闫旭 朱荣鹏)
0000-00-00 00:00人民日报 -
立德树人少年时 强国复兴担大任——近年来全国文明校园创建工作蓬勃开展
青少年健康成长,是国家和民族的未来所系。 近年来,以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年工作,从德智体美劳等各个方面作出了一系列重要指示批示,未成年人思想道德建设显著加强。全国大中小学校聚焦立德树人这个根本任务,着力培育和践行社会主义核心价值观,着力加强和改进青少年思想道德建设,着力提升师生文明素养和校园文明程度,对照“六好”创建标准,强化道德实践,推动文明校园创建和未成年人思想道德建设工作深入开展。 一种信念 一生之本 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,这一时期最需要精心引导和栽培。习近平总书记强调,要在青少年中加强理想信念教育,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 加强和改进学校思想政治教育,建立全员、全程、全方位育人体制机制,让理想信念的种子在青少年心中生根发芽,已经成为文明校园创建和未成年人思想道德建设的工作内核。 8月9日,延安枣园革命旧址,“小小讲解员”为游客讲述革命先辈的故事。来源:延安文明网 “游客朋友们大家好,欢迎来到枣园革命旧址,我是小小讲解员……1944年至1947年3月,中共中央书记处由杨家岭迁驻此地……”陕西延安职业技术学院附属小学五年级二班“小小讲解团”成员张雅尊口齿伶俐地给游客们讲述着革命先辈在枣园的故事,讲解有声有色、入情入境。学生通过讲红色故事,学习革命历史,感悟革命精神,传播延安精神。 “延安精神是历史的,也是现在的,更是未来的。用延安精神办学育人,既是革命先辈的嘱托,也是培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人的需要。”延安市教育局局长兰爱平说。开展理想信念教育,陕西延安把红色革命文化资源融入立德树人实践,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,扎根在孩子们的心田中,让这理想信念虔诚执着。 上海举行2020年度“从石库门再出发”主题活动。来源:上观新闻 这是一面由8个炮弹孔、430个大小枪弹孔组成的纪念墙,在上海市战争遗址类爱国主义教育基地四行仓库的这面墙下,百余名青少年代表、老同志代表齐聚这里,在感悟使命之艰、担当之要中传承红色基因再出发,正式拉开了上海市2020年度“从石库门再出发——学习党史国史、传承红色基因、争做时代新人”主题活动的序幕。 “我是接班人”网络大课堂。来源:湖南文明网 “通过收看‘我是接班人’第一课,更加坚定爱国情怀,作为社会主义建设者和接班人,要以振兴中华为己任,努力学习,为国家贡献力量。”这是湖南省怀化市新晃一中1910班学生周心意收看“我是接班人”网络大课堂后的感受。“我是接班人”网络大课堂是湖南省通过网络联校、电视、直播平台,面向省内中小学生开设的特色网络课程,课程利用信息技术创新了爱国主义教育形式,扩大了教育覆盖面。据不完全统计,湖南省近700万中小学生通过在线课程同步收看“我是接班人”第一课《我和我的祖国》,当天手机点播达到15万余次,社会反响热烈。 在新中国成立71周年之际,中国文明网开展了“向国旗敬礼”网络文明传播活动。 爱国情怀是一个民族存在的火种!加强爱国主义教育,引导青少年学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 “祖国,我爱你!五星红旗,我爱你!我是第832618位向国旗敬礼的人。”每年国庆节,中国文明网“向国旗敬礼”网络文明传播活动都会如期开展,网友们通过活动向伟大祖国表达热爱之情。每年清明节,“网上祭英烈”活动在全国广泛开展,广大青少年在网上向先烈献花、留言、寄语,在崇尚英雄、缅怀先烈中表达了热爱祖国、报效祖国的崇高追求和志向。一场场网络文明传播活动,数以亿计的参与,把爱国主义教育寓教于行,让青少年学生从一次次活动中坚定爱国主义信念。 少年强则国强。青少年是祖国的未来、民族的希望,从小就要在青少年心里种下爱党爱国爱社会主义的情感信念。 立根铸魂 明志致远 “青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更远。”2019年4月30日,习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话时强调。 以立德树人为根本,深化“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动,大力开展“新时代好少年”学习宣传,帮助青少年养成良好品德,是全国文明校园创建和未成年人思想道德建设的工作重点。 在北京广渠门中学的校园广场,有一座立志墙,上面镌刻着梁启超的《少年中国说》。“十几年前,这面墙建成。当时的老校长说,人要有精气神,这个精气神对于孩子而言,就是要让他知道他往哪儿去,让它成为学生的一种追求。”校长李志伟在中国文明网“文明会客厅”这样说。北京市广渠门中学是“华夏第一班——宏志班”的发源地。发扬宏志精神,强化道德实践,让每面墙、每条路、每个景点、每块园林都成为“无言的教师”,滋养了青少年学子们的家国担当和民族情怀。 天津南开中学校景。来源:天津南开中学网站 “为中华崛起而读书。”这是周恩来总理的读书宏志。1913年至1917年在天津南开中学接受了完整的中学教育,时至今日,校园中还保留着他当年学习生活的足迹。南开中学在1904年创办之初,就确立了为中华民族救亡图存培养人才的办学宗旨。南开中学校长刘浩说:“‘以周恩来为人生楷模’,一直是南开中学师生的理想目标,激励着一代又一代南开学子。”近年来,南开中学不断创新办学思路和育人理念,开展一系列文明校园创建活动。自2001年起,南开中学建立“义工制”,学校鼓励学生利用周末和寒暑假走出校门,走进社会,奉献青春,体验收获,每年完成至少50个小时的义工服务。 以伟人为榜样,把理想信念和现实行动相统一,在行动中培养高尚情感、良好修养。 近年来,上海市按照“探索在社区开展未成年人思想道德建设的有效途径”的工作要求,从2012年开始,启动市、区两级未成年人社区实践指导站建设工程,社区指导站依托社区文化活动中心或志愿服务中心,设置未成年人活动场所和设施,并整合辖区内企业、学校、场馆、村居委等资源设立分站,采用一站多点的“1+N”的方式,为未成年人开展社会实践提供舞台。大部分社区指导站从小学、初中、高中等不同学生年龄特点出发,形成丰富多彩的未成年人社会实践“菜单”,向社会发布。抽样调查表明,中小学生参加社区指导站实践活动的意愿高达95%。 立德树人,扣好人生第一粒扣子;向上向善,争做新时代好少年。知行合一、以知促行,在良好道德实践活动中培养品德品格,将来的人生路才能走得正走得远! 文其精神 武其体魄 习近平总书记在全国教育大会上强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。推动全国大中小学广泛深入开展文明校园创建活动,就要着力培育和践行社会主义核心价值观,着力加强和改进青少年思想道德建设,着力提升师生文明素养和校园文明程度。 福建省泰宁县梅口中心小学少年宫里,孩子们正在学习画画。来源:三明文明网 优秀校园文化能够丰富青少年的精神世界,文明其精神,野蛮其体魄,增强青少年的精神力量、促进青少年全面发展。优秀的校园文化正在潜移默化中影响塑造着青少年一代。 铃声一响,各个活动阵地就活跃开了,热闹非凡。腰鼓室内,腰鼓队棒槌挥舞,彩绸翻飞,陶醉在欢快的鼓乐声中;操场上,同学们滚着铁环,奔走如飞,场面煞是热闹;美术室内,同学们或工笔细描,或挥笔速写,用五彩画笔描绘着缤纷的世界……这里是福建省三明市泰宁县梅口乡中心小学少年宫最平常的一天。 10年来,中央专项彩票公益金累计投入72亿多元,支持建设乡村学校少年宫2万所,在这里,孩子们学到了知识,充实了生活,身心得到健康全面发展。乡村学校少年宫成为农村孩子的快乐天堂,也是未成年人道德实践活动的重要阵地。 “让我们的今天赛过昨天”,广西南宁市滨湖路小学教学楼正面这行大字格外醒目。从2004年建校至今,学校始终坚持文化立校、立德树人理念。“学校究竟能带给孩子什么?是德,是梦,是好习惯,是帮助他扣好人生的第一粒扣子。”作为滨湖路小学创校校长,王瑾十分明确应该育什么样的人、怎么样育人。“我们一直努力打造充满艺术氛围的校园环境,将校园打造成一本立体鲜活的教材。这本书蕴涵育人的功效,承载着思想,传递着理念,诉说着文化,讲述着故事,让学生的梦想触手可及,让美滋养师生生命。”“兰亭书画节”“滨湖蓝诗会”“兰花节”“教师节·爱生日”“宽容日·赞美日”……滨湖路小学将传统文化具化为一项项文化活动,让文化活动和文化景观相互融合,将校园打造成一个多彩的“文化园”,使孩子们时时处处受到文化的浸润和熏陶。 发现美、欣赏美、创造美是孩子们的一种审美修养,积极乐观、健康向上是孩子们的一种心理品质。 《新冠肺炎疫情影响下未成年人心理辅导系列微讲座》一共10讲,每讲5分钟左右。来源:中国文明网 今年疫情期间,针对青少年常见心理问题,中央文明办委托重庆市文明办录制了《新冠肺炎疫情影响下未成年人心理辅导系列微讲座》,为青少年送上“见招拆招”的“心法秘籍”,视频在中国文明网、喜马拉雅等平台累计播放量超过3761.2万次。“通过开展未成年人心理健康工作,孩子们的不良习惯得到纠正,文明健康的行为习惯逐步形成。”重庆市文明办有关负责人这样说。 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。新时代好少年、新时代青少年,不仅要做到学业上的优秀,还要品德、体魄、人格上都“优秀”,唯此,百年树人之目标方才实现。 目前,共计1130所学校荣膺全国文明校园荣誉称号,87所高校、423所中学、620所小学汇集文明的力量,努力把校园建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。展望未来,更多校园将创建“设置”为常态,让文明“融入”日常。春风化雨、润物无声,文明已成为校园里最美的风景。(记者 刘鲲鹏 王小伟)
0000-00-00 00:00中国文明网 -
17所大学寒假时间表出炉 在京高校“错峰”分批放寒假
教育部近日发文,要求高校错峰分批放寒假。依据此前公开的校历,记者对比发现,17所在京高校2021年寒假安排已形成“错峰”,其中中国传媒大学寒假时间最长,多达58天,从明年1月1日开始就放寒假;而北京理工大学寒假仅27天。 教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室近日发布《关于加强今冬明春校园疫情防控工作的通知》。通知要求,各地各校要及早谋划寒假和春季开学安排,统筹常态化疫情防控和教学科研工作。高校要坚持“错峰”原则,安排学生分批次有序放假离校,妥善安排留校师生寒假生活;要在当地应对新冠肺炎疫情联防联控机制(领导小组、指挥部)指导下,及早谋划2021年春季学期开学工作,适时发布本地本校春季学期开学安排。 记者梳理发现,17所在京高校2020年至2021学年校历安排显示,寒假安排将“错峰分批”开启,日期范围在明年1月1日到2月1日之间。其中,最早的是中国传媒大学,明年1月1日开始放寒假,其他如中央民族大学、首都师范大学、北京工业大学等多数高校放假时间都在1月中下旬;北理工放假最晚,比传媒大学整整迟了1个月,计划于2月1日放假。 这些学校寒假结束时间大多集中于2月下旬。从寒假总天数来看,中国传媒大学一共58天,排在第一;其他十几所高校放假时长大多为三四十天;北京大学校历显示,明年寒假仅有28天,北京理工大学则为27天。 需要说明的是,上述假期安排主要来自17所高校校历,这些校历大多在本学期开学前或者开学之初就已公布。记者从部分高校了解到,根据疫情防控形势要求,学校可能还会灵活调整假期安排,最终寒假时间以各校最新通知为准。 为了让寒假有“错峰”的余地,此前,在出行客流扎堆儿的国庆长假期间,部分在京高校就已提前“演练”过调整假期安排。比如,中央财经大学就缩短了国庆假期,允许教师周六根据需要申请补课,适当提前结课。(记者任敏)
0000-00-00 00:00北京日报 -
山东每年十万名农村学子通过技工教育获专业技能
记者从山东省政府新闻办23日召开的新闻发布会上获悉,近两年来,山东省大力推进制度创新,加强对乡村人才的资金支持和技能培训力度,保障更多人才在基层一线贡献才智、干事创业。 山东注重提升乡土人才培育水平,通过运用田间课堂、农民夜校、网上教学等形式,分类分层次培训高素质农民3.5万人。在培养乡村青年人才方面,山东引导技工院校规划建设涉农学科专业,采取弹性学制、“半农半读”等形式,开展乡村人才专业教育和专项技能培训,每年约有10万名农村学子通过技工教育获得专业技能。(记者 邵鲁文)
0000-00-00 00:00新华社 -
“抗击疫情湖北方言通”助力医患交流无障碍
近日,“抗击疫情湖北方言通”正式上线,辅助医护人员在不同的医疗救助场景下快速听懂当地方言。 “抗击疫情湖北方言通”首期覆盖武汉、黄冈、孝感、宜昌、荆州、咸宁、襄阳、黄石、鄂州9个方言片区,提供微信版、网络版、融媒体口袋书、即时翻译软件、在线方言服务、视频软件等载体形式,24小时在线咨询电话为027—59771671。 据介绍,在教育部语言文字信息管理司的指导下,来自北京语言大学语言资源高精尖创新中心、武汉大学中国语情与社会发展研究中心等科研机构的专家,湖北语言学专家,商务印书馆、科大讯飞公司等企业相关人员共40余人组成“战疫语言服务团”,旨在帮助外地援鄂医疗队解决医患沟通的方言障碍问题,用语言学专业知识助力湖北省抗击新冠肺炎疫情。“战疫语言服务团”根据语料库统计和医用场景调研,遴选156个词和75个短句,完成湖北九地的方言和普通话的对齐音频,制作并发布了“抗击疫情湖北方言通”。(记者 焦以璇)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
全球首家“网络中文课堂”落户希腊爱琴大学
新华社雅典10月15日电 全球首家“网络中文课堂”15日在希腊爱琴大学启动。 希腊教育和宗教事务部部长妮基·凯拉梅夫斯、中国教育部副部长田学军、中国驻希腊大使章启月、希腊爱琴大学校长克丽丝·维齐拉基等出席线上启动仪式。 凯拉梅夫斯致辞表示,希腊政府及教育和宗教事务部秉持教育国际化理念,高度重视与中国的教育交流并不断拓展合作领域,积极推动双边高校和机构合作、学生和人员交流,以及包括中文在内的外语教学工作和生物等科技领域交流合作。 田学军致辞表示,新冠肺炎疫情改变了人们的生活和学习方式,但各国民众学习彼此语言、增进相互了解的愿望没有改变。中方愿在共建“一带一路”框架下,与希方共同推进学生学者交流、语言教育、人才培养和院校科研等领域务实合作。 章启月表示,希腊爱琴大学“网络中文课堂”的启动,是两国教育界努力克服新冠肺炎疫情挑战,坚持推进合作交流取得的突出成果,也是中希秉持文明互鉴精神、深化拓展人文交流、不断丰富中希全面战略伙伴关系内涵的生动体现。 今年9月,中国教育部中外语言交流合作中心发布了“中文联盟”云服务、“汉语桥”俱乐部App、“网络中文课堂”项目、“中文学习测试中心”项目等四个中文学习平台,其中“网络中文课堂”项目通过“中文联盟”数字化云服务平台,为全球中文学习者提供班级化、标准化的高质量在线中文教育服务。 希腊爱琴大学“网络中文课堂”2020-2021秋季学期中文课程将于10月26日正式开始,目前该校已有1600多名师生报名参加学习。(记者于帅帅 李晓鹏)
0000-00-00 00:00新华社 -
广东今年招2200名订单定向医学生
近日,广东省卫健委、省教育厅等四部门联合发布《关于做好2020年订单定向培养农村卫生人才工作的通知》。今年,广东计划为粤东粤西粤北地区基层医疗卫生机构,招收培养2200名订单定向医学大学生,较2019年增加600名,专业包括中医学和临床医学。 《通知》要求,各项目市要将定向培养计划指标,优先安排给经济欠发达地区47家升级建设成县级人民医院的中心卫生院、紧密型县域医疗卫生共同体中的基层医疗卫生机构,以及服务人口多、全科医疗需求大、全科医生较为短缺的地区基层医疗卫生机构。 《通知》明确,广州中医药大学、汕头大学医学院、广东医科大学等8所高等院校,为订单定向医学大学生项目定点院校。各定点院校要加强全科医学学科建设,推动全科医学实践教学基地建设,提高教学水平,努力保证人才培养质量。各定点院校要规范专项资金使用管理,严格执行“专款专用、专账核算”规定。 妥善做好2020届定向毕业生就业和培训安排也被列入《通知》中。各项目市有关部门要加强定向医学毕业生的就业指导,协调各县(市、区)提供足够的基层医疗卫生机构医疗技术岗位,将定向医学毕业生优先安排到47家升级改造的中心卫生院全科医疗岗位。各项目市要对定向毕业生进行面试、考察,并落实编制。(记者 刘盾 通讯员 张紫欣 连燕纯)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
相关APP日活跃用户数上半年涨幅达46% “云学习”更加个性化
在湖南省江永县第三小学,唐永珠老师正通过“空中课堂”教学生学习女书。 田如瑞摄(人民视觉) 上海市格致中学的老师何刚在录制高一年级的地理课。 新华社记者 刘颖摄 新疆阿勒泰边境管理支队吐尔洪边境派出所民警通过“网课”传授法律知识。 王友波摄(人民图片) 江苏省淮安市清浦开明中学老师方晶在家中带着孩子通过直播平台上体育课。 王昊摄(人民图片) 随着全国各地学校开学,线下教育机构逐渐回暖,防疫期间获得大发展的在线教育出现一定程度的退潮效应。专家表示,在线教育应力戒浮躁,深耕产品和内容创新,让教育方式更加个性化、智能化,从而走得更稳更远。 线上学习成了新习惯 在北京工作的王薇养成了一个新习惯:每天吃过晚饭后,都会打开平板电脑上一款名为洪恩识字的APP,用半小时教她4岁的孩子认字。“之前因为疫情,孩子没法上培训课,就买了这款软件,没想到孩子挺喜欢,玩着就学会了很多汉字。”王薇说,现在孩子每天放学后仍通过平板学习汉字。在她看来,线上教育为孩子提供了更多的学习资源和方式。 如今,湖北武汉的英语老师曹薇和学生的交流多了另一种方式——在线APP。通过一款名叫“一起小学”的APP,她可以和学生约定英语绘本、故事的阅读时间,用听说练习、配音等方式在线互动,并根据系统智能评估有针对性地备课。 防疫期间,在线教育迎来巨大发展。在“停课不停学”政策引导和推动下,各地教育部门、中小学积极布局“空中教室”,全国2.82亿名在校生转向线上课程。在线教育企业、平台也积极参与,按学校教学计划提供免费线上课程,并因此获得新的发展契机。9月29日,中国互联网络信息中心发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》(下称《报告》)显示,今年上半年,在线教育行业的日活跃用户数量从平时的约8700万升至今年春节后的1.27亿,涨幅达46%。 国家创新与发展战略研究会副理事长、中国科学院大学网络经济和知识管理研究中心主任吕本富认为,防疫期间,在线教育在维持经济社会正常运转、稳住民生基本所需方面发挥了巨大作用,在推动服务业创新的同时不断增强中国经济韧性,已成为极具发展潜力的互联网应用。 “疫情让更多人意识到,线上教育和线下教育不是一种互相对立的方式,而是相互补充、相互融合的。”北京师范大学中国教育政策研究院教授薛二勇表示。 关键是提升内容服务 《报告》显示,今年第二季度,随着疫情防控进入常态化阶段,学校有序复课,在线教育用户规模有所回落。有媒体调查发现,进入“快车道”的在线教育在运行中暴露出照搬线下教学模式、网络运行不稳定、软硬件支撑和应用程度低等问题。 专家表示,线上学习需防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排,应探索适合在线教育的个性化、智能化教学方式和手段,因地制宜施教将是未来模式。 中国科学院日前发布的《中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告》认为,未来在线教育品牌如何整合运用师资、技术、服务等方面的资源,打造全流程、封闭式、定制化的个性化教育体系,将是各个品牌发力的一个重点。这不仅是某一品牌赢得广大用户市场的砝码,也是未来在线教育甚至整个教育行业发展的必然趋势之一。 线上线下真正“融起来” 从发展趋势看,促进线上线下教育融合将成为教育行业发展的主流模式。对于面临退潮效应的线上教育,如何留住用户成了一大现实问题。 今年7月,国家发展改革委等13部门联合印发的《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》指出,大力发展融合化在线教育,构建线上线下教育常态化融合发展机制,形成良性互动格局。 “线上线下教育融合发展不仅是教育形式的变化,更是教育实质的改变。”薛二勇认为,从教育内容看,既要符合学生身心成长规律,又要做到适合不同个体的学习需求和可接受度,真正实现智能化、个性化;从教育评价看,人工智能等技术将通过一系列自动记录式评价,及时诊断学生学习状况并做相应调整,以确保评价的准确、科学、有效;从教育改进看,人工智能技术可以运用一系列证据,发现并证明学生是否有进步、学到什么程度,以此改进教师的教育教学方式。 对在线教育平台而言,需整合好线上线下资源。从去年开始,洪恩教育开始将数十年幼儿园教学经验、研发生产的教材、教具等线下业务与多学科的线上产品业务进行整合,如今每款APP都配备了丰富的阅读材料、绘本、教材、卡片、点读笔等。“孩子既可以线上互动,又可以在线下进行沉浸式学习,还帮助幼儿园改造了一些传统教学模式。”洪恩教育创始人兼董事长池宇峰表示,公司未来将继续整合师资、技术、服务等资源,打造个性化、互动性强的幼儿在线教育体系。 专家建议,随着相关部门不断规范完善在线教育知识产权保护、内容监管、市场准入等制度,各地学校可逐步探索将优秀在线课资源纳入日常教学体系,开展基于线上智能环境的课堂教学,实现更高目标的教育培养和产出。(记者彭训文)
0000-00-00 00:00人民日报海外版 -
安徽明确高考考生不得离皖 身体异常需上报
6月22日,安徽省教育招生考试院发布考生防疫须知,明确6月23日前考生须申领安康码,同时从即日起,考生不得离皖。 受新冠肺炎疫情影响,2020年高考推迟到7月份。根据防疫须知,所有考生在申领安康码后,须持续关注安康码状态,并做好每日体温测量、记录并进行健康状况监测,如实完整填写2020年安徽省普通高等学校招生考试考生健康承诺书。防疫须知要求,出现身体异常情况的考生,要及时报告当地教育行政部门,并及时进行诊疗和排查。 根据防疫规定,考生考前身体状况异常和健康状况监测发现身体异常的,及确诊为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者、已治愈未超过14天的病例、不能排除感染可能的发热患者,须接受卫生健康部门、疾控机构和医疗机构等的专业评估,服从教育行政部门、招生考试机构依据专业评估作出的相关安排。 另外,凡筛查发现考生考前14天内有境外或非低风险地区活动轨迹的,参照以上要求进行专业评估。考试当天有发热、咳嗽等呼吸道症状者,须安排在备用隔离考场考试。 安徽省教育招生考试院提醒,考生应在首场考试时携带《承诺书》进入考点,在考试期间进入考点须接受体温测量,体温低于37.3℃方可进入考点正常参加考试。(记者 张娅子)
0000-00-00 00:00中国新闻网 -
国务院学位委员会办公室发布通知 推迟2020年同等学力人员申请硕士学位外国语水平 和学科综合水平全国统一考试报名时间
近日,国务院学位委员会办公室发布通知,受新型冠状病毒感染肺炎疫情影响,推迟原定3月2日开始的2020年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试报名工作,具体报名时间另行通知。原定5月24日的考试时间是否推迟将视疫情防控进展情况确定。 通知要求,有关学位授予单位应及时发布推迟报名相关信息,做好考生服务工作。
0000-00-00 00:00教育部 -
河南:“五查五看”排查整治校外培训机构
中国教育报-中国教育新闻网讯 日前,河南省教育厅发布通知,将用一个月的时间在全省开展“五查五看”校外培训机构排查整治活动。各县级教育部门要及时更新校外培训机构信息,公布黑白名单,方便群众依托平台查询机构相关信息和投诉机构违法违规培训行为,广泛接受社会各界监督。 “五查五看”具体包括:对办学资质进行排查,看是否存在无证无照或证照不全的校外培训机构、具备办理证照条件的是否依法依规办理相关证照;对教学计划进行排查,看是否存在“超纲教学”“提前教学”“强化应试”“非零起点教学”等不良行为;对办学行为进行排查,看是否存在虚假广告、夸大欺骗宣传、有搞竞赛评比、与中小学招生挂钩的行为;对从教人员进行排查,看是否存在在职教师授课、诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等,从教人员线上线下授课内容是否存在违背党的路线方针政策、损害国家利益或违背社会公序良俗、散布不良信息等;对收费情况进行排查,看是否存在一次性收费超过三个月、是否公示收费标准等。 河南省教育厅要求全省各地健全政府领导下的教育、市场监管、人社、公安、民政、应急管理等部门联席会议制度,建立联合执法队伍,通过执法检查、暗访等方式,对存在问题的培训机构实行重点监测、加大监管力度。 同时,对查出的问题机构加大查处力度:对无证无照、存在虚假广告、夸大欺骗宣传的要加大查处力度;对造成中小学生课外负担较重、人民群众反映特别强烈的地方要坚决查处,严肃问责;坚决查处在职中小学教师到校外培训机构兼职、并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为,一经查实,依法依规严肃处理,直至取消教师资格。(记者张利军)
0000-00-00 00:00中国教育新闻网