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教育部:将督促各省份年内出台中小学教师减负清单
新华社北京9月4日电 教育部9月4日召开新闻发布会,介绍教师队伍建设进展成效等方面情况。教育部教师工作司司长任友群在发布会上表示,将督促各省份年内出台中小学教师减负清单,并支持鼓励行业企业在向社会提供服务时给予教师优先和优待。 在义务教育教师的收入方面,任友群表示,已会同国务院教育督导委员会办公室,将“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”落实情况纳入对省级政府履行教育职责督导的重要内容和义务教育优质均衡县评估的重要指标。通过印发通知、召开会议、内部通报、实地调研等多种方式,对各地落实情况开展调研督促,确保今年年底前全国所有的县级区域都要落实到位。 2020年教师节即将到来,任友群介绍说,今年教师节将以“立德树人奋进担当,教育脱贫托举希望”为主题,举办全国教师发展大会、寻找最美教师大型公益活动、集中走访慰问教师活动等8项主要活动。(记者施雨岑)
0000-00-00 00:00新华社 -
2019年,教改让人生有更多教育选项
教育,中央关心、社会关注、群众关切。 教育,是我们最容易产生“共情感”的话题。从进入“新手村”踏入幼儿园,到走出大学或者高职校门,再到开启终身学习“副本”,每一步,我们的人生都牢牢嵌套在教育体系中。 2019年,是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年。在义务教育阶段,我们重申德智体美劳全面发展;在高中教育阶段,我们不再只盯着最后的升学考试;就算上不了高中,也没什么大不了,职业教育作为和普通教育同等重要的人才培养机构,为我们的人生提供多样选择;升入普通高校的本科生,也有所变化,本科教育质量攻坚战已经打响,要让学生“忙起来”…… 要改革,也要落实。愿生机勃勃的教育,为更多奔跑的追梦人插上翅膀。 职业教育改革方案出炉 不挤高考独木桥也能出彩 掌握一技之长,纵使不挤高考这条独木桥,你同样能站得直、行得稳。 1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》),对职业教育改革提出了全方位设想——经过5—10年的时间,职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由追求规模扩张向提高质量转变。 《方案》指出,要完善学历教育与培训并重的现代职业体系,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,开展本科层次职业教育试点。 建设高素质“双师型”教师队伍是现代职业教育发展的关键和难点。《方案》指出,到2022年,“双师型”教师要占专业课教师总数一半以上,分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。 和学生息息相关的是,职业院校、应用型本科高校启动学历证书+职业技能等级证书制度试点,即1+X证书制度试点。它鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书。 职业教育和普通教育是不同类型、同等重要的两类教育,努力完善职业教育和培训体系,让每个人都有人生出彩的机会。 “翟天临事件”引热议 严管学术环境应是“本分” 很多2019年的大学毕业生都觉得,学校对毕业论文的要求变严了。他们在讨论时,经常会提到一个名字——翟天临。 今年春节期间,演员翟天临被指在攻读博士学位期间存在学术不端问题,随后被北京电影学院撤销学位。教育部也在公开回应此事时指出,决不允许出现无视学术规矩、损害教育公平的行为。 2月底,教育部印发通知,就研究生考试招生和培养管理工作提出更加严格的规范性要求,指出要狠抓学位论文和学位授予管理,重点要抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节。 要严把毕业出口关,营造风清气正的学术环境,有些毕业生们抱怨“都赖翟天临”,其实也是找错了埋怨对象。实际上,独立完成论文,遵守学术规范,应是研究者的“本分”。不过,也有专家指出,要提高育人质量,学校不能仅仅在毕业论文这一关设立高门槛,还应建立高质量课程体系,将“育人”贯穿学生求学过程始终,给学生系统的科学研究方法训练和学术素养培养。建设优良学风,还需久久为功。 人工智能专业来了 35所高校获建设资格 3月底,教育部公布了新增本科专业目录,呼声极高的人工智能专业位列其中,全国共有35所高校获首批建设资格。 人工智能专业并非“高大上”院校的专属。首批高校中,既有上海交通大学、同济大学、浙江大学这样的全国性老牌名校,也有江苏科技大学、安徽工程大学这样专业特色鲜明的地方性高校,还有长春师范大学这样的师范类高校。 在教育部此前下发的《高等学校人工智能创新行动计划》中就提出,要“引导高校通过增量支持和存量调整,加大人工智能领域人才培养力度”。专家指出,人工智能本科专业的设立,对我国各级各类院校的高层次人工智能人才培养,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 专家建议,人工智能不能孤立发展,可创新人工智能与智能科学和技术专业的协同发展模式,构建与新一代人工智能发展相适应的知识结构和课程体系,实现人工智能和其他专业的有机复合与交叉。当然人工智能专业的路还很长,既有眼前的待解难题,也有未来的发展空间。 高校吃下定心丸 科研管理自主权有了政策保障 党中央、国务院在完善科研管理、提升科研绩效方面,出台了系列文件;但如果好政策落实不到一线,科研人员就无法真正“脱绑解困”。 4月9日,教育部党组对部属各高校党委印发《中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知》(以下简称《通知》),进一步提升高校落实科研自主权的操作性。 这份文件,进一步明晰高校在科研项目管理、经费管理、成果转化应用及科研经费使用问题处理等方面的权力,划出政策红线底线,解除高校后顾之忧,让高校吃下定心丸。 《通知》的整体思路,是坚持推进放管服改革、坚持放权不滥权、坚持放权不越线,同时简洁管用,不求面面俱到成体系。 教育系统纪检监察、审计、巡视巡察部门也要对高校落实科研自主权给予支持和保障,要最大限度降低对科研活动的干扰。 “《通知》从充分保护科研人员的角度出发,着眼于抓早抓小,改进工作机制,强化科研管理部门责任,层层设置‘防火墙’。”相关负责人说。 破“五唯”清华有新规 博士能否毕业不全看论文 名校的每一项制度改革,都具有某种风向标的作用。 4月22日,清华大学发布了新版《攻读博士学位研究生培养工作规定》(以下简称《规定》)。 原《规定》要求博士生须达到学校和所在学科的学术论文发表要求方可审议学位。虽然“读博要论文”这一观念由来已久,但它其实并不符合新时期国家在教育和科技评价上克服“五唯”倾向的要求。修订后的《规定》将这一表述改为:“博士生在学期间学术创新成果达到所在学科要求,方可提出学位申请。”一方面,鼓励依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术水平,不再以学术论文作为唯一依据,激励博士生开展原创性、前沿性、跨学科研究。另一方面,由各学科制定学术创新成果要求,不再设立学校层面的统一要求,尊重学科特点和差异。 实际上,这一改变的背后,是清华大学此前发布的一份统领性文件——《关于完善学术评价制度的若干意见》。 一流大学要有一流的学术标准和完善的学术评价制度。一流的学术标准体现了大学对学术质量的追求,学术评价制度反映了大学的自身定位和追求。 副课刷了回存在感 首个义务教育意见力挺“五育” 义务教育学段跨度长达9年,是在读规模最大、学龄最长的教育阶段,是与每个家庭、每个孩子命运息息相关的教育阶段。 为了给学生未来发展奠定基础,6月23日,中共中央、国务院印发了新中国成立以来第一个关于全面提高义务教育质量的文件——《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《义务教育意见》)。 《义务教育意见》指出,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚持“五育”并举,也就是全面发展素质教育,强化德育、智育、体育、美育和劳动教育的应有地位。 那些曾“莫名其妙”被主课占用的副课,也理直气壮地刷了回存在感。在体育上,《义务教育意见》提出了硬性要求,体育科目将被纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目;在美育上,要增强艺术熏陶,学校需帮助学生学会1至2项艺术技能;在综合实践活动课程中,劳动教育课时不能少于一半。 《义务教育意见》对党政有关负责人也提出了要求:严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。 此次改革旨在大力营造良好的教育生态,让孩子在其健康成长的每一步,都有家庭、学校、政府和社会保驾护航。 北大退档风波平息 被补录不应成他们的“标签” 今年录取季,两名河南考生体验了一把坐过山车的感觉。 8月11日,北京大学就此前社会关注的退档河南国家专项计划考生一事做出声明,指出招生办公室的退档理由不成立,决定按程序申请补录已退档的两位考生。 因为此事,北京大学一度处在舆论的风口浪尖。 国家专项计划定向招收贫困地区学生,2019年北京大学计划在河南省国家专项计划理工类招生8人,其中第7名和第8名的考生比第6名低了100多分。北京大学对这两位学生进行了退档,录取了第二志愿报考的高分考生。 这一退档流程图,被他人拍照并上网传播,迅速发酵成为网络热点,也掀起了公众关于高校录取自主权的讨论——高校究竟有没有权利拒绝自己不想要的学生? 8月15日,河南省教育厅发布信息称,两名退档学生的补录工作已经完成。至此,风波已近平息。 两人已经在未名湖畔开始了大学生涯,他们身上,也不必再有“退档被补录”的标签。 愿这段波折成为他们人生的插曲,愿他们抓住并珍惜这失而复得的机会,将自己的大学生活过得和其他人一样精彩。 让大学生忙起来 22项举措推动本科教学改革 为了提高本科生培养质量,教育部也是蛮拼的。 10月8日,教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《本科教育意见》)。这份文件推出了22项举措深化本科教学课程改革,落实“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”的系统部署。 《本科教育意见》强调,要提高培养人才各环节教学质量,完善考核评价机制,坚决取消毕业前“清考”,严肃处理学术不端行为;要完善教师考核评价制度,推动教授到教学一线为本科生讲授基础课和专业基础课…… 当然,提高本科教学质量,不是一蹴而就。去年,在新时代全国高等学校本科教育工作会议上,教育部部长陈宝生就强调,要打一场振兴本科教育的攻坚战。 一年多来,新工科、新农科、新医科和新文科的建设正在推进,“六卓越一拔尖”计划2.0、一流本科专业、基础学科拔尖学生培养、一流本科课程等文件陆续发布……在宏观方面,“以本为本”成为上上下下最大共识;在中观方面,本科教学在书记校长重点工作中位置靠前了;在微观方面,学生忙起来了,本科毕业开始“难”起来了。 首批备案名单公布 教育APP迎来包容审慎监管 12月19日,教育部公布了第一批教育移动互联网应用(以下简称教育APP)备案名单。此次有1321家企业提交了2279个教育APP核验申请,通过了152个教育APP。 为引导教育APP有序健康发展,教育部等多部门发布了我国首个全面规范教育APP的政策文件。 教育APP要按照“国家统一标准、各省分头实施、企业属地备案”的原则开展。教育部制定教育APP备案管理办法,明确备案主体、备案时间、备案内容和备案流程;以省为单位推动备案,“一省备案,全国有效”;而教育APP提供者为学校的,则要按照隶属关系到所属教育行政部门备案。 教育部科学技术司司长雷朝滋表示,根据国家“放管服”改革精神,对教育APP实施包容审慎监管,不设置准入许可、加强事中事后监管,在严守底线的前提下为新业态发展留足空间。 他强调,教育APP采集个人信息应遵循最小化原则,大范围采集个人信息应经领导班子集体决策同意,第三方APP采集个人信息应与学校签订数据安全协议。不得向用户重复采取个人信息,严格限制采集个人生物识别信息。 新课本“上岗” 统编教材让学生都有中国心 临近年底,北京、上海等6省(市)的高中生们,已经使用了一个学期的新课本了,不知道感觉如何? 根据中央要求,2017年教育部启动普通高中思想政治、语文和历史教材的统编工作,经过两年多的努力,教材编审工作已经全部完成。“三科教材意识形态属性强,是国家意志和社会主义核心价值观的集中体现,具有特殊重要的育人作用。”教育部教材局局长田慧生介绍,2022年之前,统编版三科教材将在全国投入使用。 为什么要统编教材?因为,教材建设是国家事权,体现国家意志。 三科统编教材和以前的教材相比,变化都不小。就拿语文教材来说,创新了教材体例设计,以人文主题和学习任务群双线组织单元;强化了语文实践活动,注意整合学习情境、学习内容、学习方法,引导学生自主、合作、探究学习,促进语文教与学方式的转变。 田慧生说,三科统编教材以普通高中课程标准为依据,充分体现习近平新时代中国特色社会主义思想,让学生都有一颗中国心,都有满满的中国情,做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(记者 张盖伦)
0000-00-00 00:00科技日报 -
特殊的秋季学期,教育部有这些复课意见
“秋季学期的校园疫情防控,坚决不能有丝毫麻痹和懈怠。同时,也要防止过度防控。”2020年8月15日到10月中旬,各地的中小学、托幼机构和高校将错时错峰、分批开学。教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰在近日召开的新闻发布会上介绍,各地各校将全面恢复正常教学秩序,努力做到安全开学、正常开学、全面开学。 王登峰表示,今年秋季学期处于常态化疫情防控下的特殊时期,要严格落实防控措施,但也不能因为存在风险就影响正常的教育教学秩序。一所学校突然出现疫情,是局部停课还是全面封校,都应根据疫情扩散程度和影响范围来决定。“我们希望各地因地制宜,制定和落实好疫情防控各项措施。”王登峰强调。 中小学:促进学生尽快融入集体生活 教育部基础教育司司长吕玉刚指出,新学期小学起始年级要严格按照课程标准“零起点”教学,积极探索合理设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接。 一些学生已经离校半年,怎么重新适应校园生活?吕玉刚表示,要特别关注学生身心健康。中小学校要有针对性地持续加强学生心理健康教育。 要上好一堂专题心理辅导课,充分利用国家和地方、学校心理健康教育专题资源,采取心理讲座、主题班会、团队活动等形式,认真开展学生心理疏导工作。开展一次全面谈心谈话,学校校长、德育干部、班主任、心理健康教师、学科教师等工作人员,要分工负责与学生开展深入谈心谈话,全面掌握学生心理健康情况和学习生活情况。还应健全一项学生心理健康报告制度,准确掌握、及时报告每名学生的心理状况,此外,学校还应组织一系列校园文化活动,引导学生开展体育锻炼,增强身体素质,加强互动交流、互相帮助,促进学生尽快融入集体学习生活。 为巩固春季学期“停课不停学”取得的成果,教育部依托教育质量高的地区、办学水平高的学校、教学水平高的教师和专业水平高的技术团队,系统开发了4000多节覆盖所有年级、各门学科的秋季学期课程资源,并组织遴选了各类优质专题教育资源,供各地免费使用,实现从疫情期间“应急方案”到“精品课程”的全面升级。 高等学校:若出现疫情要随时转变教学方式 高校秋季开学后,将有千万量级大学生的全国性跨区流动、数万大学生将在一所学校有限区域内高密度聚集以及将以全天候24小时的方式长期生活相处。 教育部高等教育司司长吴岩表示,要特别注意两个时段。一个是现在开始到10月15日,是高校学生陆续集中报到,各类人员持续汇集的高峰时段。二是今年12月中旬到明年1月中旬,由于天气转冷进入冬季等原因,有医学专家指出,这有可能是病毒再次活跃的时段。 对此,教育部已经做出全面部署,各高校也推出了具有特色的自选动作。清华大学制定了三套教学安排预案,华东政法大学分类细化了各级学生考试安排,天津大学开展多种形式的实验教学改革等。 吴岩指出,高校秋季学期的教育教学工作,要把握好以下三点:一是高校的教学模式将从上半年的线上教学为主,转变为线下教学为主、积极推进线上线下教学相结合;二是课堂理论教学、学校实验教学和校内校外的实习实训等实践教学将全面展开;三是针对可能出现一个学校突发的个案性疫情或一个地区多校发生疫情,相关高校要根据情况及时将线下教学转为线上线下教学相结合或全面转为线上教学。“各地高校要坚持一手抓安全防疫,一手抓教育教学,把在线教学的‘新鲜感’转化为中国高等教育的‘新常态’。”吴岩说。(记者 张盖伦)
0000-00-00 00:00央视网 -
第十届全国大学生红色旅游创意策划大赛总决赛 在福建南平落幕
11月21日,第十届全国大学生红色旅游创意策划大赛总决赛在福建省南平市落下帷幕。30支大学生队伍从来自全国298所高校的1800余支队伍中脱颖而出,围绕南平红色旅游发展进行设计,比拼创意“金点子”。 第十届全国大学生红色旅游创意策划大赛总决赛比赛现场 本届大赛在文化和旅游部资源开发司指导下,以“传承红色基因,践行生态文明,让青春在新时代奋斗中闪光”为主题,由中国旅游协会旅游教育分会、北京第二外国语学院、中国教育电视台、福建省南平市人民政府主办。 决赛现场,来自复旦大学、中山大学、澳门科技大学、南开大学、北京交通大学、北京第二外国语学院等高校的选手们同台竞技。他们聚焦“红”与“绿”,围绕南平“世界遗产地,绿色生态城”主题,介绍参赛作品思路及方案,并结合作品特色进行情景模拟展示与现场答辩。设计作品涵盖旅游路线、文化创意产品、营销推广方案以及微视频等。同时,大赛在表现形式上使用新技术、新概念,既有VR、APP小程序等科技元素与红色旅游规划充分结合,又有红色研学、红色助力脱贫等全域覆盖设计,全面展示新时代青年的创新思维和专业素养,体现出鲜明的创新性、实践性。 第十届全国大学生红色旅游创意策划大赛特等奖颁奖现场 “红绿融合”是本次大赛的突出亮点之一。参赛作品结合南平绿色资源优势,深入挖掘南平的红色历史底蕴与文化内涵,“以红促绿”引领当地旅游产业开发。参赛选手、北京第二外国语学院学生李雪松说:“在闽北分区苏维埃政府旧址,我重温了老一辈革命家的光辉战斗历程;在廖俊波同志先进事迹馆,我感动于这位新时期好干部的为民情怀与务实作风。这让我认识到,无论时间如何更迭,共产党人对党和人民的无限忠诚是不变的。我会拿好接力棒,传承好、弘扬好在南平感受到的红色精神,让红色基因永不变色!” 青年创意、青春风采一次次点燃决赛舞台。经过激烈角逐,大赛共评选出特等奖3组、一等奖7组、二等奖20组,来自北京第二外国语学院、东南大学、泉州师范学院的“正逢海棠红”团队、“东大在逃‘艺人’”团队、“追梦1934-1936”团队分别获得路线组、产品营销组、视频组特等奖。此外,现场还评选出 “最佳风采奖”、“最佳创意奖”及“优秀指导教师”等若干奖项。 第十届全国大学生红色旅游创意策划大赛总决赛选手在当地采风 “我连续五年带队参加红旅大赛,从大赛的覆盖面、参赛队伍的数量和作品质量来看,提升明显,竞争也越来越激烈。今年,大赛在福建南平举办,我们作为当地团队,感到非常激动,欢迎来自全国各地的师生朋友来到福建,挖掘这里的红色文化资源、推广红色旅游,展示福建生态文明建设取得的成果。”泉州师范学院参赛团队指导教师邓秀勤说。 南平市委书记袁毅表示,南平是一块有着光荣革命传统的红土地,红色文化极其深厚。本次红旅大赛融合“红”和“绿”两大资源,为南平量身打造了一批红色旅游与生态文明相融互促的好创意、好策划、好产品,全面展示了新时代大学生的青春激情和创新才情,为红色旅游的高质量发展注入了强劲动力。南平市将充分用好大赛成果,持续推进红色旅游开发,把南平打造成国内外知名的红色旅游目的地,让旅游红利惠及更多老区苏区群众。 北京第二外国语学院党委书记顾晓园表示,北二外组织并启动的“传承红色基因 培育时代新人”工程,在全国高校思想政治教育实践中形成了独具特色的“北二外模式”。红旅大赛作为“红培工程”的品牌活动,十年来不断探索创新红色旅游育人方式。本届大赛聚焦时代发展,将红色旅游和生态文明建设需要相结合,助力于“以红促绿,红绿融合”发展新格局,这极大地提升了大学生社会责任感和使命感,引导大学生成为红色基因的传承者、“两山”理论的践行者、生态文明的建设者。 全国大学生红色旅游创意策划大赛于2011年由北二外发起,在国家旅游主管部门、中国旅游协会教育分会的支持下,每年举办一届,迄今已经连续举办十届,已经成为目前全国范围内以大学生为主体的规模最大的红色旅游专业赛事,是教育部全国大学生思想政治工作精品项目。十年来,来自全国500多所高校、近两万名大学生以参赛为契机,近距离感悟中国共产党革命史、奋斗史、英雄史,在行走中感悟中国革命的波澜壮阔,在学习中见证党的峥嵘岁月,在实践中弘扬红色精神、传承红色基因,展现了新时代青年风采。 附:入围决赛队伍名单
0000-00-00 00:00北京第二外国语学院 -
“青春记疫——大学生在行动”云晚会6月2日晚在央视上线
播放出错啦,请尝试退出重试或刷新 刷新重试诊断 code:4400 uuid:2D84B5BC-6E57-49E4-8396-B7A9526126E1 requestId:76247A00-0B9C-400A-BD95-5AD5A1516FF7 播放时间:2021-01-19 16:48:34 眼下,全国各地高校大学生正在陆续返校复课。央视上线了一台特别的节目——“青春记疫——大学生在行动”云晚会。 这台云晚会的背后,是海内外学子携手并进,日均10小时的线上课程与制作,65个日夜的紧密筹备,64个城市136名师生幕后制作,邀请海内外48所高校184名大学生参与。 云端相望,隔离不是距离;以赤子之心,融化凛冬;山川异域,共盼万物苏醒。6月2日(周二)央视音乐频道,20:40,让我们集结青春的敬礼,相逢在青春记疫! 落实寄语精神 上好“返校复学第一课” 2020年五四青年节,习近平寄语新时代青年“青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情,全国各族青年积极响应党的号召,踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战,不畏艰险、冲锋在前、真情奉献,展现了当代中国青年的担当精神,赢得了党和人民高度赞誉。”为深入贯彻落实习近平总书记五四寄语精神,北京市委教育工委面向北京教育系统,以“艺”抗疫,上好“返校复学第一课”。 “青春记疫——大学生在行动”主题云晚会是由北京市委教育工委指导、中国传媒大学主办的一台由大学生记录、大学生演出、大学生制作的主题晚会,是全民战“疫”期间北京教育系统“使命在肩奋斗有我”系列活动的重要组成部分。云晚会不仅展现了大学生们在疫情期间的青春担当和青春力量,也带动少年儿童更好地理解抗疫故事,上好“复学第一课”。 全球云端集结 大学生讲述战疫故事 晚会邀请海内外48所高校184名大学生参与表演,幕后由64个城市136名师生历经65天制作完成,从青年人的视角,记录了疫情防控阻击战期间,大学生群体的青春记忆。 晚会汇集了这些总书记点赞过的青春战“疫”故事,由全国不同专业的大学生讲述。医学专业大学生勇敢逆行,奔赴疫情一线;研究生跟随老师投身科研,把科学作为打赢疫情防控阻击战的利器,奋力攻坚寻找答案;更多专业的大学生加入志愿者行列,参与方舱医院搭建,为医护人员送餐,帮助医护人员子女学习,主动捐献血浆……晚会没有主持人,每一名大学生都是讲述者,他们独特的Vlog串联起整部晚会。 明星云端助力 丰富节目形式记录青春记忆 晚会分为“Fighting · 云端集结”、“Action · 即刻行动”、“Restart · 春日重启”三个板块,分别表现了大学生在疫情防控期间新鲜而充实的网课日常、大学生志愿者投身抗疫一线的勇敢与热情、全球大学生与祖国共命运的赤子情怀。 节目类型包含歌舞类、语言类、魔术等“春晚”级标配组合,内容聚焦疫情期间的逆行者、坚守者、奉献者,通过弘扬真实、感人的榜样力量,记录大学生群体在这场全民防疫战中的青春记忆,展现中国大学生“使命在肩”的社会责任感和“奋斗有我”的理想担当。 作为在校大学生,易烊千玺、吴磊、宋祖儿云端助力,上线打call,王俊凯将在Vlog中登场,胡先煦大秀琴技,还有《青春有你》选手陈涛和《声入人心》第二季成员陆宇鹏分享宅家日常。云晚会没有主持人,明星大学生对同学们说的话,将会以Vlog的形式出现在晚会三个板块的串联中。 投身云端创新 练就5G时代过硬本领 这是一台由大学生记录、大学生演出、大学生制作的主题晚会。因居家隔离,台前幕后近300名大学生们面临着前所未有的制作挑战。但接到邀请的全球大学生们不畏艰难,研究创新方式方法,踊跃投身这场晚会的制作。 晚会创新制作模式没有线下实体演播室,策划、录制、剪辑、宣传全流程搬上云端。台前幕后的师生团队分散在全球各地,24小时在线的网络会议,各类策划的头脑风暴不停,各种社交app和云盘的组合运用,保证师生的沟通和文件的传输。全新的云端表演和制作形式,实现了制播模式的一次创新。 在艺术创作上,晚会是全球首部“桌面晚会”,运用“桌面电影”理念,以电脑桌面+手机界面,多种便携录像设备、聊天软件等作为影像画面的来源,还原“网生代”青年的生活,是对文艺晚会镜头语言的一次创新。 全球大学生用实际行动证明“隔离不是距离”。为纪念这次特殊的云制作,晚会也首次在片尾字幕中标注了每一位表演者和幕后工作者的所在城市。 “惟其艰难,才更显勇毅;惟其笃行,才弥足珍贵。”从青春记“疫”中走出的新时代中国大学生,将在2020年这个决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年和实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年,交上“使命在肩、奋斗有我”的青春答卷。 播出时间:6月2日20:40 播出平台:中央电视台音乐频道 让我们再次启程,集结青春的敬礼,相逢在青春记疫! “青春记疫——大学生在行动”主题云晚会节目单
0000-00-00 00:00北京市委教育工委 -
教育政务新媒体亮出“成绩单”
2019年教育系统影响力最大的网络主题活动是哪个?哪些教育政务新媒体影响力大?12月18日至19日,在由中国教育学会教育新闻宣传分会主办、东北林业大学承办的2020教育政务新媒体年会上,全国教育政务新媒体的代表们齐聚一堂,亮出一年来的“成绩单”,同时围绕融合与智能两方面内容,展开交流与研讨。 2019年,在教育部政务新媒体“微言教育”带动下,教育政务新媒体联盟各成员单位以庆祝新中国成立70周年为主线,主打“落实”关键词,重大策划齐联动,重要节点频互动,推出“青春,为祖国歌唱”网络拉歌、“我和我的祖国”系列快闪等主题活动,取得良好传播效果。其中,“青春,为祖国歌唱”网络拉歌活动从3月底到9月底在各地各高校中持续开展,以短视频为主要呈现形式,在互联网上接力传递,超过百万人次师生参与,覆盖全国2000余所高校。活动阅读量及视频总播放量超51亿。这是2019年教育系统阅读量最高、覆盖面最广、影响力最大的网络主题活动。 根据第三方平台统计,2019年省级教育部门微信公号推送文章2.5万余篇,总阅读量达2.5亿;教育部直属高校微信公号推送文章2.4万余篇,阅读量超过2.7亿,均比2018年提升了近1亿的阅读量。2019年省级教育部门官方微博发博3.9万余条,覆盖粉丝近800万;教育部直属高校官方微博发博15.4万余条,覆盖粉丝2500余万。 这一年,为深入贯彻落实中央关于推动媒体融合发展的部署要求,做大做强新时代教育主流舆论,教育系统融媒体建设试点工作也逐步推进,首批15家试点单位加快探索新时代“全程、全息、全员、全效”教育融媒体发展路径。 会议期间,来自高校的专家学者围绕5G、大数据、人工智能等新技术背景下的传播策略作了报告,部分业界代表分享了融合和智能平台建设经验。北京市教委、河南省教育厅、重庆市教委、武汉大学、同济大学、上海财经大学、兰州大学等7家单位在会上进行交流分享,与会代表还参加了4场新媒体圆桌论坛,从政务传播、热点引导、智能技术运用、网络主题联动等方面,交流了工作实践中的心得体会。(记者 柯进)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
中传播音主持艺术学院同“学习强国”深度合作,将课程思政融入教学实践
中国传媒大学播音主持艺术学院同“学习强国”学习平台开展深度合作,通过录制《大学生读理论》等系列音频作品,将课程思政融入教学实践,同步推动本科和研究生的专业核心课程建设。 专业课程教学 今年8月起,播音主持艺术学院播音主持创作基础部多次召开线上教改会议,教师们围绕“全媒体时代如何将教学活动与国家大政方针、社会背景相结合”“如何更好地将课程思政的目标融入教学实践”等主题展开深入讨论。在交流中教师们形成共识,专业创作基础课作为实践应用型课程,需要高度重视实践教学环节,认为通过与全媒体平台进行联动,专业课程不仅可为业界提供技术与理论支持、创造社会价值,还将通过实践与理论相互作用、相互融合,激发学生不断增强创作意识,践行创新精神,实现教学实践与思政课程学习同向同行。 专业课程教学 前不久,播音主持艺术学院党委与中宣部宣传舆情研究中心,积极搭建政产学研用相结合的业界实践教学基地,以全新的教学理念推进专业教学改革,并由国家级精品课程主讲教师团队的陈晓鸥、刘卓、王宇红、王群、王明军等五名教师带领学生,与“学习强国”学习平台为教师节策划制作“百篇京师好老师家书”系列音频作品,受到广泛好评。 《大学生读理论》系列音频 在此基础上,中国传媒大学与“学习强国”学习平台开展深入合作,参与“学习强国”学习平台的“大学生朗读频道”栏目建设。 《播音主持创作基础补充训练教材》 在国家级精品课程《播音主持创作基础》的教学建设和专业实践指导课程中引入“学习强国”学习平台出品的文章,并编撰了专业补充训练教材,将理论文章作为专业实践训练的主要内容,纳入专业课程教学。目前,中国传媒大学已经有包括本科生和研究生在内的百余名学生学习播读了“学习强国”理论文章,初步形成了课程思政创新建设的实效。通过对系列理论文章的播读,学生不仅强化提升了专业基本功,同时也真正用心用情地学习了习近平新时代中国特色社会主义思想。
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全面贯彻党的教育方针 大力加强新时代劳动教育
党的十八大以来,习近平总书记立足新时代历史方位,对劳动和劳动教育作出重要论述。2018年全国教育大会上,习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中,明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。近期,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署,意义重大,影响深远。我们必须增强全面贯彻党的教育方针、抓好新时代劳动教育的紧迫感、责任感。 强化认识抓重点 劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美,具有综合育人价值。劳动教育是新时期党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容。加强劳动教育,关系到亿万青少年全面发展、健康成长,关系到国民综合素质的提升,关系到党和国家事业兴旺发达,对培育和践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华民族优良传统,培养担当民族复兴大任的时代新人,具有重大意义。切实抓好劳动教育是当前和今后一个时期教育工作的重要任务。 加强劳动教育首先要学懂弄通习近平总书记关于教育的重要论述特别是新时代劳动和劳动教育的重要论述,准确把握新时代劳动教育内涵,明确劳动教育重点,把劳动教育做实、做到位。习近平总书记多次强调要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神,“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音,让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。这是马克思主义劳动观的重大发展,也是新时代党对劳动教育的根本要求。新时代劳动教育的主要使命就是要让学生牢固确立“四个最”的劳动价值观,旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想,让中华民族勤俭、奋斗、创造、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。 如何弘扬劳动精神?劳动精神是在劳动实践中培养出来的,劳动教育不能泛化,必须按照《意见》要求,突出劳动教育重点,组织学生实实在在地劳动,以体力劳动为主,让学生在劳动中出力流汗,坚持日常生活自理,定期到工厂、农村劳动,到社会参加义务劳动,完成一定劳动任务。只有这样学生才能接受锻炼,磨炼意志,强化责任担当,切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值,进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。今天的学生绝大多数是在不愁吃穿的环境中长大的,培养他们吃苦耐劳精神、奋斗精神更为重要,也更有挑战性。对学生的劳动教育不仅要有质的要求,还要有量的规定,不能停留在一般号召,更不能在课上“听”劳动、在课外“看”劳动、在网上“玩”劳动,要坚决防止形式主义,防止弄虚作假和走过场。 点面结合抓覆盖 劳动教育作为全面培养体系的重要组成部分,有自己特殊的目标内容、专门的载体和考核评价办法。我们要按照中央要求,把劳动教育目标树起来,把劳动教育必修课开出来,把学生课外劳动实践时间定下来,把劳动周等实践活动搞起来,把考核评价体系建起来。特别是要引导学校和学生加强时间管理,明确一定时间参加劳动,努力做到劳动和学习相互促进。如果只是关起门来读书,不参加劳动,不接触社会实践,事实证明,就很难培养学生的劳动意识,增强他们对劳动人民的感情,也不利于有效学好各门功课,增长实际本领。 在设立劳动教育必修课程的同时,其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征,有机融入劳动教育内容,确保劳动教育全方位融入。中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史、艺术等学科,要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观,纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的篇目,纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族传统美德的内容,加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育等学科,要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。高等学校要将劳动教育有机纳入专业教育,不断深化产教融合,加强与行业骨干企业、中小微企业紧密协同,推动人才培养模式改革。专门设课要与有机融入相结合,实现全覆盖,形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系,全面落实中央关于劳动教育新要求。 面向全体抓贯通 树立正确的劳动观念,培育积极的劳动精神,培养必备的劳动能力,养成良好的劳动习惯和品质,必须面向全体学生,贯通大中小学各学段,遵循教育教学规律和人才培养规律,有序安排劳动教育内容要求,形成各学段依次递进、贯通一致的劳动教育制度,把劳动教育任务落到实处。 《意见》根据学生年龄特点,对小学、中学、大学各学段劳动教育内容要求做了系统设计。各个学段、各类教育要围绕重点,把准定位,开展相关教育活动,在目标要求、内容选择、组织实施、考核评价等方面做好衔接,持续推进。中小学要夯实基础,打好爱劳动的底色。普通高校要通过劳动教育,引导学生积累职业经验,树立正确的就业观,懂得空谈误国、实干兴邦的道理。职业院校要根据劳动教育新要求,调整和优化专业人才培养方案,在抓好职业技术教育的同时,强化劳动精神、劳模精神、工匠精神教育,让学生增强职业荣誉感,感受和体会平凡劳动中的伟大。 注重统筹抓协同 劳动教育具有鲜明的社会性,要求面对真实的生活世界和职业世界,以动手实践为主要方式,学会改造世界,在改造世界的过程中塑造自己,提高自身素养。在劳动教育中,学校要发挥主导作用,承担实施劳动教育的主体责任,强化劳动观念、劳动技能和劳动品质的系统培育。劳动教育仅靠学校关起门来抓是不行的,必须推动建立家庭、学校、社会各方面齐抓共管、协同实施的机制。家庭要注重发挥基础作用,树立崇尚劳动的良好家风,让孩子养成从小爱劳动的习惯;社会各方面要发挥支持作用,充分利用各类资源,为劳动教育提供条件保障,营造良好舆论氛围。积极支持学校开展劳动教育是每个社会机构、企事业单位应尽的义务和共同的责任。 当前,社会上还存在着轻视劳动,特别是看不起普通劳动者的不良倾向。从根本上讲,劳动教育就是要在全社会创造浓厚的劳动文化,激发青少年学生热爱劳动的内生动力,教育引导他们学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人,立志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是传承中国特色社会主义文化的重要阵地,教育部门要走在学习、宣传、传承劳动文化的前列,结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等,开展丰富多彩的劳动主题教育,培育崇尚劳动的校风、教风和学风;要积极协调新闻媒体大力传播劳动光荣、创造伟大的思想,大力宣传劳动教育先进学校和先进个人,让“四个最”的劳动价值观深入人心。 (作者系教育部党组书记、部长)
0000-00-00 00:00人民日报 -
福建师范大学协和学院建创咖空间助学生创业
中国教育新闻网讯 近日,福建师范大学协和学院创新创业学院成立仪式暨创咖空间启用揭牌仪式在该校学习资源中心举行。 福建师范大学协和学院创咖空间以“创和园”为名,意寓携手共赢的创业精神;以富有想象力和创意的“创”字做为LOGO,意寓突破与奋斗的概念。创咖空间占地近五百平方米,是一个以咖啡、饮品为媒介,以创新创业为主题的空间,其内设有办公区、休闲区、洽谈区和路演区等,主要为学院师生创业交流、项目孵化、产品推介、竞赛辅导、路演演练和创业沙龙等创新创业活动提供优质服务。 福建师范大学协和学院副院长、创新创业学院院长杨林香说:“我们要将创咖空间打造成一个对内培养人才,鼓励有活力的队伍参加各种类型竞赛,借此带动整个学院的创新创业的氛围,对外交流合作,让更多的人可以来了解协和学院的平台。” 该校国际商学系2017级电子商务专业学生、“小芒同学”创业项目负责人江潇逸说,创咖空间的启用为同学们进行项目路演彩排、降低经营成本提供了便利,也能加强项目与项目之间接触的机会。 据悉,创咖空间作为该校第一个创业休闲开放平台,将围绕学院内涵式发展发挥教学实践功能作用,激发师生创新创业活力,推动提升学院创新创业工作水平。(记者 龙超凡 通讯员 李婷祎 陈婉莹)
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北京40万中小学生6月1日返校复课
根据北京市要求,自2020年6月1日起,中小学逐步恢复正常作息时间和正常教学班级。记者在部分学校探访复课前准备时看到,有的增加了室外洗手池,有的画出了班界线,有的录制了“校园生活教程”视频……各校通过防疫物资配备、课程调整、家校互动等多种方式确保校园防疫安全。 加密防疫网 细到肥皂怎么摆 怎样做到市教委反复强调的“人群不交叉”?记者在顺义区光明小学看到,学校的大门隔成ABC三个入口,一个入口供两个年级进入,这两个年级也是分时段错峰进校。“我们要求6年级的同学在7点10分至7点半入学,三年级则要求7点半到7点50分入校,做到不交叉。” 在北京教科院通州第一实验小学的校门口,设置了应急测温通道。“一旦发现智能测温仪外出现排队情况,我们将启动应急人工测温通道,减少学生排队时间。”该校相关负责人介绍。 在海淀民族小学校园探访时,记者见到,每一个班级门口各有一台无接触式避免交叉感染的移动消毒站,而且每一层楼每一间厕所外面都张贴着“七步洗手法”。每一块洗手皂都用一个不锈钢支架支在空中,以保障香皂的干燥洁净。 同时,记者还了解到,部分学校根据校园情况增加设备,北京教科院通州第一实验小学和顺义区光明小学操场增加了洗手池,保证学生们运动结束后能第一时间洗手消毒。 如何不聚集 灵活开展“长短课” 记者在探访中了解到,在马驹桥镇中心小学,学校的每天上午第一节课、第三节课以及下午第一节课采用40分钟的课程,而上午第二节课、第四节课以及下午第二节课时长则为20分钟。中间课间休息时间延长为20分钟。学生上学、放学都分为三个时段,在不同地点进、出校。 市教委发言人李奕此前表示:“返校复课后,体育课是优先安排的,本市要求学生每天有必要的体育活动,但要讲究方式方法,强度不要太大。”马驹桥镇中心小学六年级学生复课后,学校根据开学复课计划适时调整体育活动方案,保证学生每天锻炼一小时。学生上室外体育课分班分年级走专门设计的路线,保证学生不相遇交叉等。学生两人之间间距2米以上,由教师组织带到操场指定地点上室外体育课。场地器材按照防疫要求进行及时消毒。 家校咋合作 学校录制校园生活教程 面对大规模的返校复课,家校合作共同筑起“防疫墙”显得尤为重要。李奕表示,希望家长可以承担起责任。记者了解到,在顺义五中,从4月13日开始,学校的年级主任每周五都会在线与家长进行沟通,总结一周情况。顺义光明小学也通过面对面、录视频、直播等形式跟家长进行沟通。学校还提前录制了十二分钟的校园生活教程,包括校园环境篇、路线流程篇、一日常规篇等。在家长学习完之后,学校还分年级开家长会,跟家长一一解释。 此外,该校还为学生们布置了特殊的“作业”。“我们给学生发出‘一封信’,让孩子们在开学前自查开学准备是否齐全。包括14天的体温记录是否准备好,‘健康包’有没有备齐,学具准备好了没有。”顺义区光明小学校长裴艳玲说。 心理保健康 师生收到《心理健康问卷》 “面临即将到来的开学,你是否感到不安、紧张或者担忧”“当您觉得自己的心理需要调适的时候,通常采用以下哪种方法”……开学头一天上午,马驹桥镇中心小学即将返校的六年级师生们都收到了一份《心理健康状况排查问卷》。同学和老师们通过“扫码”进行网上作答,由具有专业心理辅导资质的教师对数据进行汇总分析,如果发现存在心理问题的老师或同学将进行针对性辅导。记者了解到,开学前不少学校都将学生和教师的返校前心理辅导作为返校重要一环,为同学和老师们健康返校做足准备。 北京中学学子也在5月25日收到了心理老师发出的“爱自己节”里给自己一个告白的倡议。同学们在回顾过去四个多月的居家学习生活后,纷纷为自己献上最深情的告白。“无论是感谢疫情期间自己的努力和坚持,还是感谢特殊时期自己学到新技能,这都是同学们开启线下学习新征程的宣言。”该校相关负责人介绍。 校园布置有新意 过去的四个多月是难忘的,同学们居家与疫情进行了一场无声的抗争。为了让同学们尽快熟悉校园环境,史家小学将孩子们在前一阶段学习的成果,作为展示布置在楼道里。德智体美劳每层一个主题,包括:“童心书画,众手传情”“守护家园,传递温暖”“别样的经历别样的课堂”“我的宅家快乐时光”等。每班的教室中也由班主任进行了精心布置。 “魔方”礼包有寓意 返校复课,学校送“礼”也不会迟到。 北京教科院通州第一实验小学的老师们为同学们送上了魔方作为返校礼物。该校相关负责人向记者介绍,魔方课程是一小特色的校本课程。魔方象征着无论外界如何干扰、扭转,内心从来都不会被改变。“也想借此告诉同学们虽然遇到了新冠肺炎疫情导致延期开学,但一小师生同心同路,同向同行,一起成长。”(记者 武文娟 林艳 蒲长廷 刘婧)
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以笃定步伐踏出时代强音 ——北京体育大学师生为使命和奋斗做注解
日前,北京体育大学与光明日报社联合举办学习习近平总书记关于体育工作的重要论述及给2016级研究生冠军班全体学生的重要回信精神座谈会,往心里去、往深处走、往实处落,将总书记的希冀勉励转化为行动自觉。 新时代的中国,更需要使命在肩、奋斗有我的精神。希望你们继续带头拼、加油干,为建设体育强国多作贡献,为社会传递更多正能量。这是6月18日,习近平总书记给北京体育大学2016级研究生冠军班全体学生回信中的深情嘱托和谆谆教诲,如今不仅成为北体大师生的高频语句,更是从内心激励其奋发前行。北京体育大学师生正用他们笃定的步伐踏出时代强音,交出自己的答卷。 “带头拼”扛起使命责任 9月30日,2016级研究生冠军班学生刘虹夺得多哈田径世锦赛20公里竞走冠军,为新中国成立70周年献上体育人的一份厚礼。 这位中国田径的“金满贯”选手,曾是奥运会、世锦赛女子20公里竞走的冠军,拥有女子竞走20公里和50公里的世界纪录。为了割舍不掉的田径事业,在女儿一岁半时艰难复出,这位32岁的老将克服两年没有系统训练、断母乳和减肥等困难,最终在多哈又一次让五星红旗升起。“我心潮澎湃,也深受鼓舞。我会牢记总书记的嘱托,不懈努力,争取在2020年的东京奥运会再创辉煌,为国家争光,为民族添彩,为实现中国梦奉献自己的智慧和力量。” 刘虹说。 对于总书记的回信,武大靖早已熟烂于心,他说:“我们代表的不仅仅是自己,也不仅仅是运动队伍,我们每一次都是代表祖国出战。作为运动员必须全力以赴,在赛场上取得好成绩,对得起肩上的使命与责任。” 中国艺术体操队集体队在上一届世锦赛排在第十一位,与世界强队差距明显,入围东京奥运会希望渺茫。北京体育大学教师孙丹于2018年11月接手了重新组建的国家队。孙丹说:“重担千钧,在这10个月里,没有休息过任何一个整天,每一天都有训练。” 9月22日在巴库落幕的国际体联2019年艺术体操世界锦标赛上,孙丹带领包括北体大学生许颜书和刘鑫在内的6位运动员组成的中国艺术体操队集体队,获得集体全能第七名,这是近6年来最好的成绩,成功拿到东京奥运会参赛资格。 这背后是难以想象的高强度训练。“我们差不多吃了一个冬天的盒饭,而且几乎要到2点多、3点才能吃午饭,晚上要到8点,有时候要到9点,我们才有时间吃晚饭,所有的时间都待在训练馆里。”正是因为这样的坚持与努力,姑娘们才得以如愿以偿地拿到一张宝贵的奥运会入场券。 “艺术体操这个项目就是在北体大发展起来的,国家队基地就设在北京体育大学。我是北体人,总书记的回信让我感到自豪,为体育强国奋勇拼搏就是我的坚守。”她们没有什么庆祝活动,而是又投入到了紧张的备战东京奥运会的训练中,孙丹说,“我们每天训练10个小时,全年无休。” “加油干”奋斗彰显担当 在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上,被称为“史诗级浪漫”的“青春万岁”情景式行进方阵由北京体育大学17个学院的本科生、硕士、博士研究生以及8名带队教师共计412人组成。从组建队伍到国庆当天正好是100天,“使命在肩、奋斗有我”不仅印在了同学们的T恤衫上,更是相互鼓励和自勉的话语,时常响彻在他们训练的北体田径馆内。 2018级法语班李昱震在“青春万岁”方阵中扮演邮递员、担任排头和组长的职务。在8月9日金盏外场训练过程中,天气骤变,他带领同学们冒着滂沱大雨搬运自行车到避雨位置,不顾雨水淋湿衣裤,保护自行车道具。他说:“奋斗不只是响亮的口号,而是要在做好每一件小事、完成每一件任务、履行每一项职责中见精神。” 北京体育大学还有250名师生参与天安门广场中心联欢表演,401名师生放灯笼,140名北体志愿者负责75辆彩车集结疏散和引导,让他们感到自豪的不仅仅是任务的出色完成,更是国之大典的参与感和对祖国强盛的直接感受。在如今的北体校园里,参加服务保障国庆的师生们正在开展宣讲活动,用自身经历和事迹感染教育身边人,把参与和服务国之大典鲜活的实践,作为最生动的素材,进行爱国主义教育、思政教育和主题教育,并将其转化为强大的奋进动力。 “为社会传递更多正能量”有你有我 为社会传递更多正能量,北体学子把号召转变为集体的行动自觉。 10月13日,一名抖音用户发布了一条短视频。视频中,一名青年在医院指导患者步态康复训练。该名用户写道:“看到你们北体的学生,整体素质都很好,因为有优秀的学生,所以对学校印象很不错。” 视频中的那个俯首指导患者康复的青年,是北体大2016级运动康复专业李明靖,正在北大医院实习,在下班后晚上8点多,他并没急于离开医院,而是发挥专业所长,志愿指导病患训练。李明靖认为,只是做着应该做的事情,不想被网友拍到。学校运动康复专业同学120人除在解放军301总医院、北京医院等康复科专业实习之外,一直利用业余时间志愿服务艺术体操队、冰球队等专业运动队。 总书记回信纸短情长,其蕴含的希冀与勉励已成为北京体育大学办学治校的行动指南,成为师生校友自我激励和奋进的动力,更深远地影响着包括体育人在内的所有追梦人,走好属于自己的长征路。
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2020年教师节主题定了! 教育部发文,今年将组织开展这些活动
2020年9月10日是我国第36个教师节。 今年教师节的主题是:立德树人奋进担当,教育脱贫托举希望。 教育部将组织做好2020年教师节庆祝工作—— 召开全国教师发展大会 组织优秀特岗教师事迹报告会 开展“特岗计划”实施15周年、“国培计划”实施10周年系列宣传活动 会同中央有关部门和媒体开展全国教书育人楷模推选、“寻找最美教师”活动(教师节当晚播出)、教师风采在线宣传等。 今年教师节如何过,一起来看通知具体要求: 一、务实组织各项活动 各地各校要本着隆重、简朴、务实的原则,加强领导、精心策划,结合新冠肺炎疫情防控实际情况,统筹安排好各项庆祝活动。 要把学习习近平总书记关于教育特别是教师工作的重要论述引向深入,认真使用《习近平总书记教育重要论述讲义》,领会精髓要义,激发内生动力,引导广大教师和教育工作者厚植爱国主义情怀,坚守立德树人使命,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。 要主动将教师节的重大活动安排向地方党委和政府汇报,加强与相关部门沟通协调,争取有关方面大力支持。 要深入开展走访慰问,特别是要关心乡村一线教师、离退休老教师、家庭困难教师以及受疫情影响的教师等,送去党和政府的关怀温暖,增强教师获得感,确保广大教师过一个喜庆、祥和的节日。 二、广泛弘扬尊师风尚 各地各校要线上线下相结合,通过电视、广播、报纸、网站和“两微一端”等多种媒体形式,表彰会、报告会以及电视、电影、微视频、文学作品等多种艺术形式,充分展现各级党委和政府对教师工作的高度重视,全面反映新时代教师队伍建设取得的巨大成就。 结合线上教学、疫情防控、脱贫攻坚等重点工作,从学生、教师、家长、社会等不同角度,深入挖掘宣传优秀教师典型,讲好身边榜样故事,生动展示当代教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献的良好形象。 大力弘扬尊师重教传统,构建新时代尊师文化,广泛动员引导社会力量关心、理解、支持教师,使教师这个神圣职业更具吸引力和成长前景,让尊师重教蔚然成风。 三、加快完善惠师举措 各地各校要持续抓好《中共中央办公厅 国务院办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》的贯彻落实,列出具体减负清单,力戒形式主义,为教师营造安心、热心、舒心、静心从教的良好环境。 落实公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位,健全中小学教师工资长效联动机制,切实保障教师工资待遇。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见,保障教师参与学校决策的民主权利。做好教师荣休工作。 支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时给予教师优先和优待。鼓励图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆(地)等对教师实行优待举措,体现对教师的特殊关爱。 四、全面落实强师政策 各地各校要深入推进落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及本地贯彻实施意见,确保国家各项政策举措全面落地见效。突出师德第一标准,加快推动落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,进一步深化落实新时代教师职业行为十项准则。 扎实做好特岗教师招聘、“国培计划”实施、公费师范生培养等工作,吸引更多优秀人才投身乡村教育,补上乡村教师队伍建设短板,助力打赢脱贫攻坚战。 加大对师范院校支持力度,大力振兴教师教育,促进教师专业成长,从源头上培养高素质教师。 推进教师评价制度改革,加强教师管理改革创新,完善教师人才工作机制,激发教师从教动力,使广大教师乐教善教、甘守讲台,为党育人、为国育才。
0000-00-00 00:00微言教育 -
全国高校辅导员网络培训示范班开班
近日,以“共抗疫情显担当,爱国力行育新人”为主题的全国高校辅导员网络培训示范班如期开班。此次培训由教育部思政司主办,国家教育行政学院高校思想政治工作队伍培训研修中心承办,依托“高校辅导员网络学院”平台组织实施。 本次培训为期40天,面向全国高校专职辅导员,预计培训15万人次,实现专职辅导员队伍全覆盖。培训充分发挥“互联网+培训”优势,设计了“价值引领与思想引导”“生涯规划与就业指导”“疫情防控知识”等六大课程模块。在培训环节上设置了“共抗疫情、爱国力行”等系列主题研讨活动和4次主题式直播互动答疑,搭建起思政工作领域专家、全国高校辅导员年度人物与广大高校辅导员交流研讨平台。同时,深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神和给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信精神,帮助广大高校辅导员认识疫情防控形势和应对策略,掌握特殊时期青年学生思想特点和行为特征,更好地引导青年学生理性认识和应对疫情带来的学习、生活和就业影响,增强学生爱党爱国爱社会主义的思想情感,不断提高辅导员做好新时代高校思想政治工作的能力素质,推动立德树人根本任务落地落实。(记者 易鑫 通讯员 卢扬)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
上海自然博物馆构建多维立体教育体系: 拉近时空距离 激发科学热情
上海静安雕塑公园内,一座酷似鹦鹉螺的绿色生态建筑里,长年充盈着孩子们的欢声笑语——这里是上海自然博物馆(上海科技馆分馆)。 始建于1956年的上海自然博物馆,2001年并入上海科技馆,成为全国最大的自然博物馆。 “新馆开建伊始,我们就一直秉持科学的精神。朝后看,从时间尺度上回望既往的生态环境,重温发现科学问题的过程;朝前看,站在当代思考未来,科学教育怎么走,以更好地激发好奇心和个性特点。”上海科技馆馆长王小明介绍,以“自然·人·和谐”为主题,10个常设展区及4D影院等配套功能区域展示了七大洲的1.1万余件标本模型,其中珍稀物种标本近千件。 细细看去,每个展柜,都颇有巧思。“秦岭”展柜,49种102件秦岭代表性动物标本,依照其生存海拔高低错落分布在木状树系上,栩栩如生。“青藏高原”展区,凝聚着复旦大学研究生院原院长、生命科学学院教授钟扬毕生的心血。 挑高空间的“生命长河”展区,将不同时期、不同地域的动物汇聚到同一时空,一个个高大伫立的化石或标本,犹如生命长河中的点点浪花。最受瞩目的,当属必须昂首仰望的马门溪龙骨架,这可是世界上脖子最长的恐龙。震撼之余,参观者还思考着展板上的知识提问,“马门溪龙的长脖子为什么不会折断?” “很多展板上有不少问号。这是要告诉大家,科学是没有止境的。博物馆并不意味着完整答案,而是要激发参观者热爱科学、投身科学的激情和欲望。”王小明说。 科学没有距离。在上海自然博物馆,大家几乎可以“零距离”观赏标本——栏杆尽可能降低,隔离玻璃尽可能减少,展品就在观众的身边。上海自然博物馆也注重用现代技术重构场馆的知识体系,借助新媒体技术,向公众提供自然、科技、艺术多重结合的导览。 运用增强现实技术,东北虎、风神翼龙、禄丰龙等静止的标本,可以在手机上“复活”;马门溪龙,从骨架变成了原本的模样,还穿梭时空,缓步走回到自己生活的白垩纪…… 位于地下二楼的“探索中心”,是馆内特设的一处教育活动场所,以儿童、青少年、亲子团体等为主要受众群体,覆盖讲座、演示、讨论、对话、观察记录、动手实验等多种形式。在这里,孩子们甚至可以爬进土坑,通过专业的考古仪器,体验化石挖掘过程。 “现代博物馆就要像孙悟空一样,要能‘七十二变’。我们努力构建面向各类受众、多维立体的教育体系,引导观众探究过去、把握现在、思考未来,培养受众科学探究的方法、自主学习的态度、追根溯源的探索精神。”王小明说,博物馆是研究与时代的结合,“要在变化过程中抓住根本,跟上时代的步伐,采用最新的技术来发挥博物馆的第一功能——大众化的教育。”(记者曹玲娟)
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中共教育部党组关于教育系统学习贯彻 党的十九届五中全会精神的通知
中共教育部党组关于教育系统学习贯彻 党的十九届五中全会精神的通知 教党〔2020〕54号 部内各司局、各直属单位,部属各高等学校党委: 为深入学习贯彻党的十九届五中全会精神,落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)提出的教育改革发展任务,建设高质量教育体系,提升全民受教育程度,促进人的全面发展,推进教育治理体系和治理能力现代化,加快推进教育现代化、建成教育强国、办好人民满意的教育,现通知如下: 一、深刻领会准确把握全会精神 党的十九届五中全会是在我国将进入新发展阶段、实现中华民族伟大复兴正处在关键时期召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。以习近平同志为核心的党中央在“两个一百年”历史交汇点上,统揽中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,擘画了未来5年乃至15年的发展蓝图,为在全面建成小康社会基础上,乘势而上建设社会主义现代化强国指明了方向、提供了遵循。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,深入分析了我国发展面临的国际国内形势,清晰展望了2035年基本实现社会主义现代化的远景目标,明确提出了“十四五”时期我国发展的指导方针、主要目标、重点任务、重大举措,是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的纲领性文件,是今后五年乃至更长时期我国经济社会发展的行动指南。 学习领会好、宣传贯彻好全会精神,是当前和今后一个时期教育战线的头等大事。各地教育部门和各级各类学校要认真学习领会全会精神,准确把握其核心要义,切实把学习贯彻党的十九届五中全会精神作为统一思想、凝聚共识的重要政治任务来抓实抓细抓好。 一是准确把握决胜全面建成小康社会取得决定性成就的深刻含义。深刻认识到这是习近平同志作为党中央的核心、全党的核心领航掌舵,带领全党全国各族人民团结一心、顽强奋斗的成果,从而进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,再接再厉、乘势而上,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 二是准确把握中央对“十四五”时期形势的重大判断。深刻认识我国发展仍然处于重要战略机遇期,但机遇和挑战都有新的发展变化这一科学论断,深刻认识我国已转向高质量发展阶段,社会主要矛盾变化带来新特征新要求,错综复杂的国际环境带来新矛盾新挑战,增强机遇意识和风险意识,强化使命担当、责任担当,以教育的高质量发展服务经济社会高质量发展。 三是准确把握“十四五”时期经济社会发展主要目标和到二〇三五年远景目标。深刻认识“四个全面”新内涵和经济社会发展六新主要目标,坚持教育优先发展,不断提升全民受教育程度,加快推进基本公共教育服务均等化,不断提高贯彻新发展理念、服务构建新发展格局的能力和水平,到2035年建成教育强国,以教育现代化支撑国家现代化。 四是准确把握全会对教育事业发展作出的重大部署。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持以推动高质量发展为主题,以深化供给侧结构性改革为主线,以改革创新为根本动力,加快构建高质量教育体系,推进发展方式从规模发展向内涵发展转变,努力走出一条中国特色教育高质量发展之路。 二、做好全会精神学习宣传和研究阐释 党的十九届五中全会集中回答了新形势下实现什么样的发展、如何实现发展这个重大问题,具有很强的政治性、思想性、指导性。全会精神的学习贯彻和“十四五”规划建议的落实,任务重、要求高,各地教育部门和各级各类学校要结合实际,研究制订学习贯彻全会精神的工作方案,加强统筹指导和督促协调,迅速掀起学习领会全会精神热潮,确保学习贯彻工作取得实效。 一是全面系统地抓好习近平总书记重要讲话和全会精神的传达学习工作。各地教育部门和各级各类学校要进一步提高政治站位,坚持以上率下、上下联动,压实主体责任,围绕全会主题,全面组织开展学习,把学习领会全会精神落实到基层、落实到人人。党委(党组)带头学,基层党组织全面学,各级领导干部认真自学。要加强对机关、学校、教师、学生的分类指导,优化学习路径、创新方式方法,充分调动学习的积极性主动性创造性,切实提升学习效果,做到学思用贯通、知信行合一,把思想和行动统一到党中央决策部署上来。要在历史对比中学习《建议》的战略部署,科学把握全会分析的新形势、新任务,认真领会全会提出的新思想、新概括。要在贯通联系中领会全会精神的丰富内涵,结合“四史”专题教育、迎接建党100周年“学习行动”、巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果等,深刻把握蕴含其中共同的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。要在对标对表中把握全会部署的实践要求,对照全会精神,在思想上、认识上、行动上找准差距,按照新发展阶段对深化改革、高质量发展、基本公共教育服务均等化、作风建设、防范风险等方面提出的更高要求,以学习宣传贯彻的实际成效凝聚深入推进教育改革发展的强大动力。 二是加大对全会精神的研究阐释力度。围绕全会提出的重大理论观点和重大决策部署,组织高校哲学社会科学研究力量,发挥教育系统习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心作用,就党的十九届五中全会提出的重大理论和实践成果进行深入研究阐释,组织开展主题聚焦、形式丰富的学术研讨活动,推出一批高质量研究成果和高水平咨政报告,全方位、多角度解读好全会精神。各高校主办的哲学社会科学学术期刊,要积极开设专栏、编发专刊,加强学术交流和成果宣传,不断丰富马克思主义中国化创新理论体系。要对标全会的重大部署,聚焦高质量主题,针对立德树人、自主创新、人才培养、教育评价、教师队伍建设等重点领域和热点难点问题开展深入研究,认识新形势、把握新阶段、树立新理念、服务新格局,深挖实践内涵、解决实际问题。 三是创新形式载体加强宣传引导。充分利用门户网站、电视台、教育报刊、“两微一端”等教育媒体,更加重视、更有创意地做好面向青少年的网络宣传,营造良好氛围。以开辟专栏、刊发学习动态信息、宣传典型经验做法等方式,准确解读全会对教育工作的要求部署,形成立体传播格局。要创新方式方法,以符合教育实际、师生喜闻乐见的鲜活方式,全面、准确、深入地宣传全会精神,不断增强吸引力和感染力,最大限度凝聚教育系统广大干部师生共识。 三、扎实做好“十四五”时期教育工作 党的十九届五中全会对未来五年乃至2035年教育工作作出了重大部署,提出了建设高质量教育体系的明确要求。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把教育摆在经济社会发展更加重要的位置,努力办好人民满意的教育,为“十四五”经济社会发展提供支撑。 一是加强党对教育工作的全面领导。全面贯彻党的教育方针,牢牢把握社会主义办学方向,使教育系统成为坚持党的领导的坚强阵地。坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,坚持以政治建设为统领,全面加强教育系统党的建设,坚定不移推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸,营造风清气正的政治生态和育人环境。进一步完善党领导教育工作的体制机制,不断提高各级各类学校党建工作制度化、规范化和科学化水平。巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,不断增强干部师生教育报国的自觉和本领。严格落实意识形态工作责任制,牢牢把握意识形态工作主导权。 二是全面落实立德树人根本任务。把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准,坚持为党育人、为国育才,在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程、进培训、进读本,用马克思主义中国化最新成果铸魂育人,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用,深化学校思想政治理论课改革创新,加强和改进新时代学校体育美育,广泛开展劳动教育,重视青少年身体素质和心理健康教育,增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 三是加快建设高质量教育体系。坚持教育公益性原则,深化教育改革,促进教育公平。推动义务教育均衡发展和城乡一体化,扩大优质教育资源覆盖面,不断缩小区域、城乡、校际教育差距。完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。提高高中阶段教育普及水平,鼓励高中阶段学校多样化发展。加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才,有效提升劳动者技能和收入水平,扩大中等收入群体,释放内需潜力。提高高等教育质量,分类建设一流大学和一流学科,加快培养理工农医类专业紧缺人才。健全高等教育分类发展政策体系,构建更加多元开放的高等教育体系,开创研究生教育高质量发展新局面。发挥在线教育优势,完善终身学习体系,建设学习型社会。提高民族地区教育质量和水平,加大国家通用语言文字推广力度。贯彻以人民为中心的发展思想,聚焦基本公共教育服务的薄弱环节,着力解决好教育发展不平衡不充分的突出问题,着力促进公平、优化结构、补齐短板,保障和改善教育民生,增强人民群众获得感。 四是全面提升教育服务贡献能力。面向经济社会发展特别是构建新发展格局需求,加快推进“双一流”建设,优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构,加强创新型、应用型、技能型人才培养。加强基础研究人才培养,造就更多国际一流的科技领军人才和创新团队,培养具有国际竞争力的青年科技人才后备军。加强基础研究、注重原始创新,优化前沿科学中心和集成攻关大平台建设布局,发展高水平研究型大学。聚焦国家战略需要,瞄准关键核心技术特别是“卡脖子”问题,加强关键学科建设,加快技术攻关和科技成果转化,推进产学研用一体化。立足服务区域协调发展和新型城镇化需要,优化区域、城乡教育资源配置,振兴中西部高等教育,提升教育服务区域发展战略水平。巩固拓展教育脱贫攻坚成果,进一步提升乡村教育水平和质量,服务新乡村建设行动和乡村振兴战略。 五是加快推进教育治理体系和治理能力现代化。增强教育领域综合改革的系统性、整体性、协同性,进一步释放各级各类学校办学活力。推动深化新时代教育评价改革总体方案落地落实,破除“五唯”顽瘴痼疾,构建中国特色世界水平的教育评价体系。坚持“一个不低于、两个确保”,优化教育投入结构、提高经费使用效益。加强师德师风建设,提升教师教书育人能力素质,打造高素质专业化创新型教师队伍。持续深化教育领域“放管服”改革,支持和规范民办教育发展,规范校外培训机构。深入总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验,推进信息技术与教育教学深度融合,更新教育理念、变革教育模式。健全学校家庭社会协同育人机制。加快和扩大新时代教育对外开放,优化教育开放全球布局。 四、科学编制好教育“十四五”规划 各地各高校要提高政治站位,把科学编制好教育“十四五”规划作为贯彻落实全会精神的一项重大政治任务抓紧抓好,切实把全会精神落实到“十四五”教育发展全过程、各环节,为到2035年总体实现教育现代化、建成教育强国开好局、起好步。 一是把握好当前和长远的关系。站在新的历史方位,面向第二个百年奋斗目标,把科学制定教育“十四五”规划与贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述结合起来,与贯彻落实全会精神结合起来,与贯彻落实《中国教育现代化2035》战略任务结合起来。坚持目标导向、需求导向、问题导向,实现短期、中期、长期发展目标相衔接,教育现代化和国家现代化相协调。 二是统筹好“十三五”规划总结评估和“十四五”规划编制工作。坚持“指标”收官、“任务”收官、“改革”收官,系统梳理教育“十三五”规划、教育脱贫攻坚、中长期教育规划纲要目标任务完成情况,深入挖掘教育改革发展的成功经验,全面分析当前和今后一个时期教育面临的新形势、新任务,为编制好“十四五”规划奠定坚实基础。 三是坚持开门问策、集思广益。充分发挥高校、科研机构、智库等的研究力量,通过多种方式,广泛征求各地、各级各类学校、行业企业、专家学者、师生员工的意见建议,切实把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到“十四五”规划编制中,使规划编制切实成为统一思想、凝聚共识、共谋发展的过程。 各地教育部门和各高校要及时将学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神情况报告教育部党组。 中共教育部党组 2020年11月10日
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