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为校园筑起阻挡病毒的“长城”
从学校1月中旬放寒假起,金正辉和覃维星就没休息过一天。 管控校门,为每一个进入校园的人量体温、核查身份,遇到发热者立即引导到指定地点就诊;巡逻、巡查,穿梭在校园的各个角落……武汉理工大学这两位保安队长和一众保安队员,每天24小时风雨无阻地轮值上岗完成这些工作。像他们一样,在全国各高校还有数不清的保卫干部和保安队员,坚守抗击疫情的“第一道防线”。 在疫情防控这场人民战争中,高校保卫队伍作为校园防控一线的重要力量,恪守“守土有责、守土负责、守土尽责”的郑重承诺,努力将疫情挡在校门外,为广大师生员工筑起了一道道阻挡病毒的“长城”。 疫情就是命令,校门就是战场 上午7点,潘亮的一天从整理内务开始。作为武汉大学工学部茶港门岗组组长,为保证工作效率,他住在了学校的值班宿舍。确认组员们防护服、护目镜都穿着到位了,潘亮才能放心带领大家接班上岗。 自疫情防控工作启动以来,武汉大学多次升级校门管控措施,目前仅保留4个非封闭校门,全部实行严控,未经批准,校外车辆及人员一律不允许进校,所有进校人员需进行身份核验和体温检测,严管举措的实施只为切实守好学校“第一道关卡”。由于穿着防护服,上厕所不方便,执勤者们只能尽量不喝水、少喝水。 “战时状态要有非常举措。”正如教育部党组书记、部长、部应对疫情工作领导小组组长陈宝生指出的,防止疫情在校园蔓延要严格管控学校校门。 对高校保卫队伍来说,疫情就是指令,校门就是战场。 “我们要坚决控制好校门,不能打滑头仗,我们啃的就是硬骨头。”在天津大学保卫处防控疫情工作动员会上,保卫人员们用掷地有声的宣示,表达着打赢校园疫情防控阻击战的决心。 因为人员不足,天大保卫干部只能一个人当几个人用,四处“救火”。很多人连续几天住在办公室,饿了就泡一碗泡面,吃完继续回到岗位上坚守。 面对困难,共产党员总是冲锋在前。 西安电子科技大学保卫处党支部设立了疫情防控党员先锋岗,支部17名党员全部踊跃报名,做好执勤、测温、登记、消毒等工作,在疫情防控阻击战中践行初心使命,体现责任担当。 北京化工大学启动抗疫防控措施后,保卫处干部徐津生立即主动放弃休假要求在校值班。巡查校园的每个角落,哪个实验室封条被撕、门锁未落、灯光未关……一些看似细小的问题都被他的“火眼金睛”一一识破。已经在学校工作40余年的老徐马上要退休了,驱使他放弃跟家人团聚的时光、冲向疫情防控第一线的,是作为一名老党员的责任感。 做有温度的守护者 非常时期的非常之举,难免会带来诸多不便。 学校里家属区的居民一早出去买菜,认为出去一小会儿“没必要查得那么严了”;有的老教师觉得自己在学校里住了一辈子,突然要凭校园卡进出,一时想不通……如是种种问题,很多执勤者都会遇到,对家属区在校园里的高校来说尤其突出。 在守护好校园的同时,面对不理解、发牢骚甚至责难,如何做好解释工作是摆在高校保卫队伍面前的又一个难题。 “我们的保卫人员,平时与人交流不多,大多不善言辞。”长沙理工大学保卫处副处长高顺利说,类似的场景多的时候每天甚至会遇到几十回,“疫情不断发展,给出行带来不便,有师生和居民不理解是经常的事,这就要求我们在做好本职工作的同时,还要做好政策宣传、解释工作。” 对此,中国人民大学专门要求全体保卫干部、保安,做“有温度”的守护者。对校内师生员工、家属区住户、社会人员等不同人群进行分类管理。对于各种质疑,执勤人员耐心解释,周全处理,获得了广泛的支持和配合。 师生和居民的求助,也是执勤者需要经常面对的一项工作。 一次执勤时,潘亮遇到一名腿脚不便的老教师到门岗处求助:家中生活用品已经用尽,因交通不便无法出行不知如何是好。潘亮二话不说,主动牺牲自己的午饭和休息时间,买好了生活必需品送到这名老教师家里。同样,对于几名年龄大、行动不便的老教师,潘亮和同事们利用各自短暂的休息时间在校门口签收快递后,把东西逐一送上门。 2月6日上午,武汉大学保卫部接到通报:一名未穿鞋、未戴口罩的老人在文理学部校医院附近游荡。找到这名老人后,执勤人员发现老人话语不清,只能先护送老人到校医院,同时联系学校相关部门查询信息。经过多方联系,获知情况的老人家属赶来把老人接回家,保卫干部们心里悬着的一块石头总算落了地。 “我们看到了许多人面对疫情的责任感和乐观精神。希望疫情早点过去,相信武大的樱花再度绽放时,依然能有游人如织的场景。”武汉大学保卫部副部长吴有云说。 面对疫情,他们甘做“逆行者” 薛超怀是南京航空航天大学明故宫校区校卫队副队长。从2000年起,每年春节他都留守校园让其他队友回家过年。今年是他父亲七十大寿,原定大年初三回家给父亲过寿的他最终还是失约了。疫情形势严峻,留校值守的人员不多,门岗安保工作十分艰巨,他主动申请留校。“这个时候,我绝不能走。”薛超怀坚定地说。 疫情来得突然,又适逢春节休假,很多学校部署封校时,不少保卫干部和保安或已回到老家或正在回家的路上。像薛超怀一样,在回到学校坚守抗疫一线和跟家人团聚之间,他们中的很多人选择了前者,义无反顾地选择做疫情中的“逆行者”。 上海财经大学校卫队员徐春龙和徐东东是亲兄弟。春节前夕,兄弟俩原本打算交替回家探亲,一个除夕走,一个大年初五走。在山东老家,他们不仅有年迈体弱的老人,还有各自的妻子和儿女。 疫情当前,1月22日,他们主动退掉车票,要求留在学校。最近,虽然也有不少保安陆续从老家返沪,但因需要按规定隔离观察数日,因此,严守校门的压力依旧较大,兄弟俩每天的睡眠时间都不足6小时。“这就像为自己家做事一样,为家人做事,哪里会有吃亏一说。”徐春龙和徐东东质朴地说。 北京化工大学的保安老赵,大年三十晚上才乘火车回到山东老家,接到学校通知后,大年初二一早就匆匆辞别了家人踏上返程路。在老赵看来,返岗、站岗都是他作为一名保安应尽的责任。“俺必须听从指挥,指哪打哪!” 校园里,岗亭前,保卫工作者们用自己平凡的工作诠释着担当与使命,为广大师生筑起了抗击疫情的“第一道防线”。(记者 李澈)
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去时千重雪 归来万里春 ——最后一支国家援鄂医疗队离汉抵京
4月15日下午3时,搭载着北京协和医院国家援鄂抗疫医疗队队员的飞机由汉抵京,首都机场用民航界最高礼仪“过水门”迎接白衣战士回家。至此,最后离汉的一支国家医疗队终于平安凯旋。这标志着协和国家医疗队援鄂抗疫任务圆满收官。6名协和专家受国家指派将继续留守武汉,攻坚最后的“重症堡垒”。 “宝宝今天又问起:妈妈怎么还不回家/我轻轻地和她说/妈妈一直在家里,这个家叫中国。”“我怪你,为什么不陪我过生日/你说,你得让更多人以后还有生日可过/于是,我为中国许下一个愿望。”……飞翔在京鄂航线的万里晴空,队员们听到为他们特地准备的惊喜礼物——由央视主播李修平、康辉等人为他们朗诵、协和人撰写的“三行情诗”。 前往接机的北京协和医院院长赵玉沛带领“协和亲友团”在停机坪外翘首等待已久。队员们走下舷梯的那一刻,现场沸腾了,欢迎队伍中响起嘹亮的口号:“协和亲人,欢迎回家!英雄凯旋,为国争光!”一束束鲜花、一双双泪眼、一声声问候,无不表达着亲人重逢的巨大喜悦。 现场举行了简短而隆重的欢迎仪式。国家援鄂抗疫医疗队队员代表夏莹难抑激动之情:“我们战斗在抗疫最前线,深感到责任重大、使命光荣,协和人用赤子心续写了忠贞爱国的英雄篇章!”国家援鄂抗疫医疗队领队、北京协和医院党委书记张抒扬发言时数度哽咽:“协和医疗队不辱使命,拼尽全力,向国家和人民交出了满意答卷。我们成功兑现了出发时的承诺,队员们一个都不少,平安回家了!” 80天前的1月26日,北京协和医院派出首批21名医务人员加入国家援鄂抗疫医疗队驰援武汉,此后又三度增援,累计派出186名医疗队队员。这是一支涉及17个专业、阵容强大的多学科团队,也是协和历史上规模最大、人数最多的一支医疗队。 协和医疗队主要负责武汉同济医院中法新城院区重症病房工作。自整建制接管重症病房以来,共收治新冠肺炎危重症患者109人,其中75人使用了有创呼吸机,6人进行了ECMO治疗,18人进行了96例次的血液净化治疗,46人进行了俯卧位通气,38人次使用了床旁气管镜。医疗队员们充分发扬忠于科学的事业精神和忠于人民的奉献精神,在抗击疫情的最前线勇担使命、冲锋在前,依靠团队作战、科学施策,同时间赛跑,与病魔较量,从死神手中抢回了一条条生命,创造了一个又一个生命奇迹。 4月12日下午3时38分,当最后一名患者从协和医疗队负责的病房转出后,运行了69天的重症病房正式关闭。协和医疗队作为最后撤离武汉的一支国家医疗队,坚持战斗到了最后一刻,圆满完成了新冠肺炎危重症患者的救治任务。 4月14日上午,武汉同济医院为协和医疗队举行了欢送仪式,惜别共同战斗过的战友们。同济医院中法新城院区院长胡俊波深情地说:“协和医疗队是中法新城院区23支医疗队中抵达最早、坚守到最后、投入人数最多、累计收治危重症患者最多的队伍,无愧于国家医疗队的风采!” 4月15日,是协和医疗队回家的日子。在驻地送别现场,武汉市及蔡甸区各级领导、市民、志愿者们用各种方式表达着感恩之情。接送队员上班的司机师傅满眼热泪地与大家道别,志愿者请队员们在“红马甲”上写下他们的名字。前往机场的路上,汉警快骑开道,汽车鸣笛致敬,百姓夹道相送,红旗鲜艳招展,标语情真意切。队员们感受到了来自武汉人民最真挚的爱和敬意,也回馈以深情:“明年,我会再来看看武汉!我最舍不得的是病人和武汉的同仁,我们走了,但他们还要继续战斗。”“这里已经成了我的第二故乡,我爱上了为之奋斗过的这片土地,爱得深沉。”(记者 赵秀红)
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“抗击疫情湖北方言通”助力医患交流无障碍
近日,“抗击疫情湖北方言通”正式上线,辅助医护人员在不同的医疗救助场景下快速听懂当地方言。 “抗击疫情湖北方言通”首期覆盖武汉、黄冈、孝感、宜昌、荆州、咸宁、襄阳、黄石、鄂州9个方言片区,提供微信版、网络版、融媒体口袋书、即时翻译软件、在线方言服务、视频软件等载体形式,24小时在线咨询电话为027—59771671。 据介绍,在教育部语言文字信息管理司的指导下,来自北京语言大学语言资源高精尖创新中心、武汉大学中国语情与社会发展研究中心等科研机构的专家,湖北语言学专家,商务印书馆、科大讯飞公司等企业相关人员共40余人组成“战疫语言服务团”,旨在帮助外地援鄂医疗队解决医患沟通的方言障碍问题,用语言学专业知识助力湖北省抗击新冠肺炎疫情。“战疫语言服务团”根据语料库统计和医用场景调研,遴选156个词和75个短句,完成湖北九地的方言和普通话的对齐音频,制作并发布了“抗击疫情湖北方言通”。(记者 焦以璇)
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战胜疫情离不开坚强的后方
疫情是一声集结号,众多高校附属医院医护人员纷纷驰援武汉,他们逆行的身影可歌可泣;疫情是一面镜子,关爱高校附属医院医护人员的“后勤保卫战”折射出团结的力量,映照出涌动在广大高校师生心间的大爱;疫情也是一场对人性的考验,艰难险阻之中,寄语奔赴一线的高校附属医院医护人员的那句“你守护世界,我守护你”,无疑是最体贴的安慰、最动情的宣言。 的确,战胜疫情离不开医护工作者,需要借助他们过硬的专业知识、宝贵的临床经验和强烈的责任感。高校援鄂医疗队带着这样的使命,也带着谆谆嘱托与无比勇气,为打赢这场疫情阻击战带去希望与力量。战胜疫情同样离不开后方的坚定支援。正是有了后方持续、可靠而有力的支持,奔赴一线的高校附属医院医护人员才能后顾无忧,争分夺秒,全力以赴。实际上,打赢任何一场战役,都是前方与后方密切配合、团结协作的结果,既考验着冲锋在前的一线士兵,也考验着后方在物质与精神上的保障水平。疫情之下,全国各地高校附属医院医护人员身上体现出的义不容辞的责任担当,与后方高校广大师生休戚与共、同仇敌忾的快速行动,都让人感动不已。 无论是教育行政部门、高校纷纷从党费中划拨专项资金用于防疫工作,高校相关部门慰问支援武汉一线抗击疫情的医务人员家属,还是高校校友设立人道救助专项基金,尽己所能捐献一线紧缺医疗物资,都为战胜疫情提供了重要支持,都是一种感人至深的爱的守护。正如报道中所说“你在前线驱魔,我从八方驰援”,如果说奋战在一线的医护人员是最美的逆行者,那么在后方驰援的高校广大师生则是最称职的后勤保障部队,他们的积极声援与无私付出同样令人感佩。 前方与后方的彼此支持,发生在武汉与全国高校附属医院医护人员之间的动人故事,见证了高校广大师生、全国教育系统乃至整个中华民族战胜疫情的积极行动与坚定信心。这场疫情,让我们看到了高校附属医院医护工作者的责任担当、不畏艰难的果敢决绝,看到了高校广大师生的团结一致、众志成城,也看到了教育系统在战胜疫情过程中所迸发出的磅礴伟力。只要我们携手共进,相信一定能守得云开见月明,这场疫情防控阻击战也一定能早日取得胜利!
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上海首份2021届毕业生就业协议签约武汉
10月12日,编号为0000001号的2021届 《上海高校毕业生、毕业研究生就业协议书》在武汉签订,签约双方分别是同济大学土木工程学院2021届硕士毕业生李翀和中南建筑设计院股份有限公司。 李翀是武汉人,对自己的家乡有着深厚感情。他说:“在这次新冠肺炎疫情发生后,我更加坚定了在武汉发展的决心。我想为家乡做点事,而中南建筑设计院在这次抗击疫情中的出色表现,让我看到了国企的责任担当。因此,我把它作为毕业求职的首选。”在抗击新冠肺炎疫情期间,中南建筑设计院股份有限公司作为在汉国有大型设计院,临危受命,一个月内累计完成包括雷神山医院在内的38个抗疫项目,主编、参编《呼吸类临时传染病医院设计导则(试行)》等多项相关导则、规范与指南。 刚刚过去的这个暑期,李翀选择前往中南建筑设计院建筑综合设计院(BIM设计院)实习。在实习过程中,他不仅认真完成了带教老师布置的各项任务,较为全面地了解了设计院的项目工作流程,更深深地感受到了新时代国企的使命与担当。 近日,2021届毕业生就业推进工作正式启动,李翀第一时间向中南建筑设计院投递了简历。因为他在暑期实习期间出色的综合表现,中南建筑设计院向他发出了“创意星”免试offer(就业意向书)。李翀说:“我将发挥自己的专业所学,在实际工作中历练真才实干,力争早日成为一名独当一面的优秀结构设计师,为家乡湖北的建筑技术、经济社会发展作出自己应有的贡献。”(记者任朝霞 通讯员黄艾娇)
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山东精准支持留英学子抗疫
北京时间4月14日18:30,中共山东省委、山东省人民政府、中国驻英国大使馆共同启动实施“手牵手,心连心——山东精准支持留英学子抗疫辅导计划”,为海外学子送去来自祖国的关心关爱,帮助在英学子积极抗疫。 山东精准支持留英学子抗疫辅导计划具体内容包括山东高校支援留英学子抗击疫情结对服务计划(简称“结对服务计划”)和“‘齐’心守护,爱在身边——山东高校援助海外学子抗疫远程咨询服务平台”(简称“咨询服务平台”)。其中,“结对服务计划”由山东省组织从驻鲁7所医学类高校和其他相关高校选派200名专家组成,分成100个专家组,每组含疾病诊疗专家一名、心理咨询专家一名。专家以“防疫辅导员”身份,对口服务中国在英100余所高校就读的留学人员,具体服务方式由英国高校学联与专家团队沟通协商确定。“咨询服务平台”由驻鲁7所医学类高校选派60名专家组成,采取学校轮流值守的方式,为留英学子和其他海外学子每日定时开展在线咨询服务。(记者 魏海政)
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同备一节课,北京市朝阳区教育帮扶“零距离”
“我们可以挖掘抗击新冠肺炎疫情的典型人物、先进事迹,激发孩子们热爱祖国、热爱家乡的热情。”相隔万水千山,北京市东方德才学校和新疆墨玉北京朝阳中学的思想政治理论课教师们,正通过视频“同备一堂课”。 与墨玉县“结对子”开始于2016年。北京市援建墨玉北京朝阳中学,累计向墨玉县各中小学校派出干部教师860余人次,通过听评课、示范课、教学研究等帮助墨玉县持续提升教育质量。 陈经纶中学本部高中骨干教师团队赴新疆墨玉县北京中学帮扶支教 北京市三里屯一中骨干教师团队赴新疆墨玉一中帮扶支教 “5年来,北京市朝阳区教育扶贫与受援地58所中小学、职业高中以及4个乡村结对,统筹选派各类教育交流人才2558人次,接待受援地赴京跟岗人员1242人,培训受援地干部教师16748人次,捐赠物品4.5万件,惠及建档立卡贫困生500余人。这既是必须扛起的政治责任,也是教育工作者的职责使命。”北京市朝阳区委教育工委书记周炜说。 朝师附小骨干教师团队赴河北省阳原县化稍营小学帮扶支教 朝阳分院附属学校骨干教师团队赴新疆生产建设兵团14师47团中学帮扶支教 陈经纶分校望京实验学校骨干教师团队赴河北省康保二中帮扶支教 据了解,北京市朝阳区目前对口帮扶内蒙古卓资县,河北康保县、阳原县、唐县,新疆墨玉县、新疆生产建设兵团14师47团,以及“对口协作区”河南淅川县,“区域协同发展区”湖南和贵州贵阳市、云南昆明市,“生态涵养共建区”北京密云区,“‘一体两翼’支援区”北京城市副中心、雄安新区。 电气工程学校骨干教师团队赴河北省唐县职业技术教育中心帮扶支教 芳草地慈云分校骨干教师团队赴内蒙古卓资县北完小学帮扶支教 工大附中骨干教师团队赴河北省阳原县一中帮扶支教 北京市三里屯幼儿园骨干教师团队赴河北省康保县城关小学附属幼儿园帮扶支教 9月22日,北京市朝阳实验小学与湖南湘西土家族苗族自治州花垣县双龙镇的十八洞小学开展了联盟校活动。9月初,北京市朝阳实验小学派出信息技术人才到十八洞小学,帮助进行网络升级和校园文化设计。目前,两校已开通网络联校,十八洞小学的孩子也能感受北京的学习氛围。 把优秀干部教师“派出去”,还要把受援地教师“请进来”。回忆起去年在人大附中朝阳学校跟岗学习的经历,墨玉县第五中学教师麦尔哈巴·巴图尔记忆犹新。两个月里,人大附中朝阳学校所有课程资源和研讨交流都对她开放,“我可以随时推门听课,也感到需要学习的东西有很多,要自我加压,争取把先进的教学理念和方法都带回去。”麦尔哈巴笑着说,临别时资料太多,一个优盘不够用,人大附中朝阳学校副校长高传利又给她一个。 河北省康保一中教师团队走进对外经贸附中开展同课异构交流 内蒙古卓资县大庆街小学教师团队走进教研中心附属小学课堂 芳草地国际学校远洋小学制定了详细方案,邀请对口帮扶的河北省康保县朝阳希望小学教师来京学习5批52人次,通过“一人一策”,确保跟岗干部教师学有所得;东北师大附中朝阳学校不仅提供跟岗机会,还搭建桥梁对接京内其他名校,让内蒙古卓资县中学的干部教师进一步拓宽视野;国家级示范职业高中北京市求实职业学校帮扶河北省唐县职业教育中心、阳原县职业教育中心,开展专业培训、跟岗学习、学生游学等活动。 来北京市朝阳区学习的孩子们,也难忘这段美好经历。“虽然雄安离北京只有100多公里,但这是我第一次来到北京!”北京八十中学雄安校区学生施一欢跟着老师和同学们看升旗、爬长城、游故宫,与北京的同学们一起上课,收获满满。北京市八十中学不仅在雄安办分校,还选派了一大批特级教师、优秀干部到雄安支教。短短两年内,北京市八十中学雄安校区就通过了河北省规范化学校评估验收。 为了打破时空限制,北京市朝阳区充分发挥教育信息化作用,开放“朝阳在线教育云平台”,让受援地区能与北京市朝阳区学生同步、同频上一节课。特别是在新冠肺炎疫情防控期间,北京市朝阳区录制了从小学一年级到高中三年级的全学科课程资源5213节,与受援地区共享,“同备一节课”,帮扶“零距离”。 “现开展购买扶贫特产活动,各位教职工可根据个人消费能力和日常需要,自行出资、自愿购买……”9月上旬,北京市朝阳区的教职工们收到一条通知。类似活动已组织过多次,据不完全统计,开展精准扶贫以来,北京市朝阳区累计从受援地区购买土特产千万余元,惠及贫困地区10余万人,帮助增加200个就业岗位。 随着教育扶贫的深入开展,受援地区捷报频传:河北唐县、阳原县、康保县,内蒙古卓资县等陆续退出贫困县序列…… “北京市朝阳区教委将继续坚持‘摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管’,为夺取教育扶贫的最终胜利贡献力量。”北京市朝阳区教委扶贫办相关负责人说。 (图文供稿:北京市朝阳区教委)
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教育部关于学习贯彻习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话精神的通知
教育部关于学习贯彻习近平总书记在全国 抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的 重要讲话精神的通知 教体艺〔2020〕6号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校、部省合建各高等学校: 2020年9月8日,习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上发表了重要讲话。现就教育系统学习贯彻习近平总书记重要讲话精神通知如下。 一、深刻领会习近平总书记重要讲话精神的重大意义 习近平总书记的重要讲话,高度评价了抗疫斗争取得的重大战略成果,精辟概括了中国人民和中华民族在这场严峻斗争中铸就的伟大抗疫精神,深入总结了抗疫斗争伟大实践的经验和启示,明确提出了在历史交汇点上不断开创党和国家事业发展新局面的工作要求,具有很强的政治性、思想性、指导性,必将鼓舞和激励全党全国各族人民在新时代新征程上披荆斩棘、奋勇前进,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 各地和学校要切实提高政治站位,深刻领会、准确把握习近平总书记重要讲话精神的内涵与实质,结合学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,结合教育工作实际,结合教育系统疫情防控实践,进一步增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。 二、大力弘扬伟大抗疫精神 伟大抗疫精神是中国精神的生动诠释,传承了爱国主义、集体主义、社会主义精神,发展了民族精神和时代精神,筑起了中华民族伟大复兴征程上新的精神丰碑,丰富了新时代教育内容,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人注入了强大精神动力。 (一)有机融入思想政治教育。各地和学校要立足我国抗疫斗争伟大实践和教育系统疫情防控实际,把弘扬伟大抗疫精神作为学校思想政治工作的重要内容,通过组织开展主题宣讲、组织专题教育活动、召开先进个人和先进集体报告会、编写教师培训教材和儿童青少年通俗读本等多种方式,将伟大抗疫精神转化为加快新时代教育改革发展的强大力量。 (二)大力推进“三进”工作。各地和学校要引导师生从巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培育和践行社会主义核心价值观、巩固全党全国各族人民团结奋斗共同思想基础的政治高度,积极推动习近平总书记重要讲话精神和伟大抗疫精神进教材、进课堂、进学生头脑,全面融入思政课和课程思政建设,形成协同效应。 (三)切实加强学理阐释。要组织教育系统专家学者,特别是马克思主义理论学科教师,深入研究阐释,增强学习宣传的理论深度、实践力度、情感温度。各地和学校特别是习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心(院)、国家教材建设重点研究基地等重要平台,要形成一批有深度、有分量的研究成果。 三、统筹推进常态化疫情防控和教育改革发展重点工作 深刻学习领会、坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,是当前和今后一个时期教育系统的重要任务。各地和学校要把师生思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来,全面总结梳理教育系统疫情防控的经验,发扬斗争精神,增强斗争本领,不断开创新时代教育改革发展新局面。 (一)切实抓好教育系统常态化疫情防控。要始终绷紧疫情防控这根弦,警惕松劲厌战情绪,研判疫情发展形势,及时总结好机制好做法。在今年秋季学期安全、全面、正常开学的基础上,坚持常态化精准防控和局部应急处置有机结合,深入开展新时代校园爱国卫生运动,及时应对和化解“疫后综合征”,发挥教育“抗疫外交”作用,加快和扩大教育对外开放。 (二)全面总结推广“停课不停学不停教”经验。巩固疫情期间在线教学成果,深入推动多种形式的线上、线下、线上与线下相结合、实体与虚拟相结合、课内教学与课外实践相结合等教学模式创新。强化教师和学生信息化应用能力培养培训力度,提升教师教学能力和学生自主学习能力。推进课程改革创新,打造一大批具有创新性、高阶性、挑战度的一流课程。构建基于大数据的教学过程管理评价体系,实现从经验式、粗放式管理向数字化、精准化管理的跨越。 (三)切实推进医学教育创新发展。以卫生健康事业发展需求为导向,以新医科建设为抓手,分类培养研究型、复合型和应用型医学人才。要全面优化医学人才培养结构,着力加强医学学科建设,加快培养防治结合的全科医学人才,构建高水平公共卫生人才培养体系,加大高层次复合型医学人才培养力度。要全力提升医学人才培养质量,深入推进“卓越医师教育培养计划2.0”,传承创新发展中医药教育,加快培养仁心仁术的医学人才,为维护人民健康提供强有力的人才保障。 (四)持续推进疫情防控科研攻关。贯彻落实习近平总书记在科学家座谈会上的重要讲话精神,充分发挥高校人才科技优势和多学科综合交叉优势,依托重点攻关项目,加大科技投入、经费投入,在疾病流行趋势预测以及疫苗、抗体和临床药物研发等方面,推动高校集中力量开展核心技术攻关,加快补齐我国在生命科学、生物技术、医药卫生、医疗设备等领域的短板。 (五)决战决胜教育脱贫攻坚。总攻统揽教育脱贫攻坚,努力克服疫情不利影响,聚焦“义务教育有保障”主攻点、52个未摘帽贫困县主战场、“三区三州”深度贫困地区决战地,瞄准反复失学辍学、教师队伍建设、义务教育薄弱学校标准化建设等突出问题和薄弱环节,精准施策,巩固控辍保学成果,确保按期完成教育脱贫攻坚目标任务,交实账、收好官。 (六)全力确保毕业生就业大局稳定。大力拓宽毕业生就业渠道,开辟更多政策性公益性岗位,持续推进“互联网+就业”,优化“云就业”服务,更加精准促进人岗对接。加强就业指导和观念引导,提高毕业生就业竞争力,帮助毕业生合理确定预期,到祖国需要的地方建功立业。加大就业工作保障支持力度,落实机构、人员、经费、场地 “四到位”,全力以赴促进毕业生更充分更高质量就业。 (七)加强“十四五”教育工作谋划。切实把编制和实施教育五年规划作为加强教育治理的重要方式,谋划“十四五”时期优化人才培养结构、提升科技创新能力、推动信息技术与教育教学深度融合的政策举措。要坚持开门问策、集思广益,鼓励广大师生和社会各界积极为编制“十四五”教育规划建言献策。通过规划引领发展思路,明确未来五年教育事业发展的重点任务和改革举措,为实现2035教育现代化目标夯实基础。着力固根基、扬优势、补短板、强弱项,推进教育治理体系和治理能力现代化,不断开创新时代教育改革发展新局面,为构建新发展格局提供更好人才和智力支撑。 各地教育部门和部属各高等学校、部省合建各高等学校要及时将学习贯彻习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上重要讲话精神有关情况报教育部。 教育部 2020年9月24日
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贝宁留学生莱东瀚:我是外国人,但不是中国抗疫的“外人”
贝宁留学生莱东瀚第一次来到中国时,还是2012年夏天。他在山东完成一年的中文学习后,2013年9月进入南昌大学医学部临床医学专业学习。2018年毕业后,他来到江苏大学医学院,成为一名骨科学硕士研究生。 “在南昌我结识了很多中国朋友,胡滨就是其中之一,他也学骨科,我们经常交流,互相学习。”莱东瀚告诉记者,今年1月,他来到胡滨的江西老家,在南昌市进贤县人民医院做助手,打算在那里过一个中国年,“之后发生的新冠肺炎疫情,令我今生难忘。” 1月29日,他向医院递交了一份中英双语请战书: “我来中国留学已经8年了,中国对于我来说就是第二个家乡,作为一名骨科的医学研究生,我深知自己所肩负的责任,因此我郑重向医院提出请求,申请加入医院组织的春节期间抗击新型冠状病毒肺炎的应急队伍,学习白求恩精神,志愿坚守在抗击病毒的第一线,为赢得抗击病毒战斗的胜利,保卫中国人民群众生命健康安全,贡献自己的一份力量!” “虽然我是外国人,但不能是‘外人’。中国老师教了我这么多,现在疫情来了,我怎么能置身事外呢?我要让中国人民感受到中非之间的友谊,感受到非洲和中国在一起。”莱东瀚动情地说,“我要用自己在中国学习的知识,服务中国人民,报答中国人民。” 当时,不少来华留学生已启程回国。“我没有走,因为我知道中国可以赢得这场疫情阻击战,我在中国这么多年,早已把中国人当成自己的亲人,作为中国培养的医学生,必须在一线,我相信中国的能力,知道我们可以做到,中国可以做到。” 莱东瀚告诉记者,一开始,医院分配他负责门诊体温检测,后来,他穿上了防护服,走进隔离区,负责登记病例等工作,其间,他记录下中国医护人员如何做好自我防护、如何对病人开展分类治疗等经验,为之后回国抗疫提供了一手资料。 “中国同事们给我留下了深刻印象,他们多数很久没有见到家人。医护人员穿戴好防护设备就进了隔离区,10多个小时后才出来,身上都湿透了,口罩在脸上勒出了深深的印痕,这些细节都让我感动。”莱东瀚回忆道。 3月,莱东翰接到来自祖国的征召,要他尽快回国,将在中国学到的抗疫经验用于祖国防疫。 回到贝宁后,4月,莱东瀚接手了当地一家主要收治新冠肺炎重症患者的定点医院。 “这里收治了近90名病人,已经有三分之二治愈出院。”莱东瀚说,“我现在很忙,最晚工作到夜里两三点,每天只能睡三四个小时。” “中国政府和人民抗击疫情的努力,让我很受触动。不是哪个国家的政府都能像中国政府这样,把人民生命健康放在第一位;也不是哪个国家的人民能够像中国人民这样,春节期间自觉居家隔离,每个人都能把小我置于国家的大我之中。”莱东瀚说,“而且,中国抗击疫情取得积极进展后,中国政府和个人还积极帮助世界其他国家,捐赠口罩、防护服等医疗物资。” 莱东瀚告诉记者,他所在的医院从中国采购了大量防护服、口罩、药品等。“我们的医护人员也参照了我在中国学到的防护标准,我要让全院近百名医护人员‘零感染’。” “感谢中国政府和中国人民给我学习的机会,我想疫情结束后回到中国继续我的研究生学业,我的国家需要大量医生,我以后也会回来为我的祖国服务。”莱东瀚说。(记者 陈席元)
0000-00-00 00:00新华社 -
清华大学校长邱勇:自强的清华更奋进——清华大学109周年校庆致辞
在这万象皆春、群芳竞发的四月,我们迎来了清华大学109岁生日。我谨代表学校向海内外广大校友和全体师生员工致以亲切的问候和良好的祝愿,向多年来关心支持我校发展的各界人士和朋友表示衷心的感谢! 庚子年伊始,新冠肺炎疫情汹汹而来。在这场“大考”面前,清华人与全国人民一道众志成城、共克时艰,以实际行动展现自强不息、刚健有为的清华精神。疫情发生以来,在党委的坚强领导下,学校快速响应、主动担当,统筹推进全方位防控工作。教书育人是清华任何时刻都不能放弃的职责。通过全校性大规模实时、互动、异地、分散的在线教学, 2020年春季学期3923门课程如期开课,开启了一场教育教学的深刻变革。学校高度重视毕业生工作,尽最大可能提供帮助和支持,努力让毕业生同学按时毕业、顺利就业。学校积极承担社会责任,清华成立的学堂在线平台免费向全球开放1900多门课程,清华为华中科技大学、武汉大学等国内高校开设147个“克隆班”,与126所湖北高校举行线上联合就业招聘会。清华师生加快开展抗击疫情科研攻关,已取得新冠病毒和受体相互作用位点结构解析、新型核酸检测芯片试剂盒、新型冠状病毒肺炎智能辅助诊断系统和高效抗新冠病毒抗体分离等多项重要科技成果,积极发挥科研攻关突击队作用,努力交出让人民满意的答卷。2020年3月2日,习近平总书记来到清华考察调研新冠肺炎防控科研攻关工作并发表重要讲话,极大鼓舞和激励了全校师生。2020年4月2日,清华大学成立万科公共卫生与健康学院,努力为国家疫病防控和公共卫生应急体系建设提供有力支撑,为守护全人类的生命健康贡献清华力量。 自强的清华人永远以国家至上、以人民为先、以育人为本。在共和国发展历史上的每个关键时刻,永远都有清华人自强不息的奋斗身影。2019年是中华人民共和国成立70周年。5400余名师生圆满完成群众游行、广场联欢、服务保障等各项任务。由3514名清华师生组成“伟大复兴”群众游行方阵,向世界展示了清华人的时代风采。2019年,学校党委深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,努力做到“立德树人守初心、爱国奉献担使命、对照标杆找差距、行胜于言抓落实”,锐意进取、砥砺前行,以更昂扬的风貌书写迈向世界一流大学前列的新篇章。 自强的清华人永远以开放自信的胸怀走向世界。一所大学的办学视野决定了她所培养的人才的视野。2019年,清华大学连任亚洲大学联盟主席单位;与圣彼得堡国立大学分别向普京总统和习近平主席授予名誉博士学位,并共建俄罗斯研究院;与来自9个国家的12所世界一流大学共同成立世界大学气候变化联盟,并担任首届主席学校。今年1月6日,习近平总书记给世界大学气候变化联盟的学生代表回信,期待同学们为呵护好全人类共同的地球家园积极作为。今年3月27日,亚洲大学联盟举行抗击新冠肺炎疫情特别工作会议,全球14所大学领导人在线参与,清华宣布设立春风基金国际科研项目支持计划,鼓励和支持开展疫情相关的国际联合研究。大学是人类文明的灯塔,需要精诚合作,共同撑起人类未来的一片蓝天。 自强的清华人永远以创新为矢志不渝的追求。过去一年,清华取得一系列突破性的学术成果,成功研制世界首款异构融合类脑芯片“天机芯”;研发出世界首个基于忆阻器的完整存算一体系统,突破冯·诺依曼架构下的算力瓶颈。清华作为第一单位,获2019年度国家科技奖11项;《清华大学藏战国竹简(壹-柒)》荣获郭沫若中国历史学奖一等奖。中国首个、世界最深的极深地下实验室“中国锦屏地下实验室”正式启动。学校进一步完善学科综合布局、加强学科建设,成立天文系、车辆与运载学院;继续推进文科建设规划实施,发布《清华大学关于持续深化改革 提升工科发展水平的实施意见》《清华大学关于持续深化改革 提升理科发展水平的实施意见》。学校主动服务长三角一体化发展战略,成立上海清华国际创新中心。在这个蕴含无限可能、充满无限挑战的大时代,在实现中华民族伟大复兴的关键时期,创新精神是自强精神的最好体现。要自强,必创新;唯创新,才自强。 自强的清华人永远执着于做有长远价值的事情。2019年是清华大学“学风建设年”,学校深入开展学风大讨论,召开学风建设大会,出台《清华大学关于新时代加强学风建设的若干意见》,努力建立新时代学风建设长效机制。学校坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向,加强学术文化建设,充分发挥学术共同体作用,发布《清华大学关于完善学术评价制度的若干意见》《清华大学研究生申请学位创新成果标准规定》。学术评价制度体现大学的学术品位,关系到大学的长远发展。一流大学要有一流的精神气质、一流的目标追求和一流的办学境界。 2020年是我国全面建成小康社会的决胜之年,是实现第一个百年奋斗目标的关键之年,是有里程碑意义的一年。2020年也是清华大学实现“三个九年,分三步走”战略目标和综合改革的收官之年。学校将围绕“创新科研模式,建设世界一流大学创新体系”召开第十八次科研工作讨论会,制定2030创新行动计划,继续完善学术评价制度,不断深化学风建设,进一步推进大学治理体系和治理能力现代化建设。明年是清华大学建校110周年,学校新百年的发展将进入新的历史阶段。站在新的历史方位上,在实现中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国的伟大事业中,清华大学必须肩负起时代使命,必须付出更为艰苦的努力,必须作出新的更大贡献。自强是清华人的精神底色,自强的清华人永远保持奋进的姿态! 2020年必定会深刻地影响人类历史进程。岁月将记住我们每一个人在2020年的思考、选择和行动。面对新冠肺炎疫情这场全球性灾难和全人类危机,科学理性是破解之钥、团结一心是补天之石、必胜信念是希望之光。危机催生了不确定性,危机也考验着我们的意志和良知。人类对真善美的执着追求,将汇聚成不可阻挡的强大力量,人类终将战胜人类共同的敌人。 清华109周年校庆必定是一个特殊的校庆。因为疫情,我们不能邀请亲爱的校友们回到母校。但我相信,“云校庆”会带给我们同样的温馨、别样的精彩,清华园也永远是所有清华人温暖的家。“佳期当可许,托思望云端。”我相信,在山川澄澈、风月疏朗的时节,我们一定会迎来更加美好的相聚!我相信,未来,清华会更好、中国会更好、世界会更好!
0000-00-00 00:00清华大学 -
中国教育部和联合国儿基会共同推进“安全返校行动”
近日,联合国儿童基金会执行主任亨利埃塔·福尔女士致函中国教育部部长陈宝生,高度评价中国教育部为抗击新冠肺炎疫情、“停课不停学”所做工作,期待与中国教育部在2021—2025年国别合作框架下继续深入合作。来函建议师生安全返校复课后,双方合作开展校园疫情防控安全教育、总结中国利用远程教育确保“停课不停学”方面的成功经验,分享给其他国家交流借鉴。 4月8日下午,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主要负责人应约与联合国儿童基金会驻华代表处代表芮心月(Cynthia McCaffrey)就共同开展“安全返校行动”进行视频会商。 芮心月高度评价中国教育部疫情防控工作取得的重要阶段性成果,她指出,中国教育部统筹抓好疫情防控和教育教学工作,有序平稳推进复课,为世界各国战胜新冠肺炎疫情作出了表率,有力保障了中国儿童青少年的生命安全和身心健康。联合国儿童基金会驻华代表处愿和中国教育部共同开展“安全返校行动”,合作开发中小学防疫宣传海报和视频,全力配合做好开学复课相关宣传教育。 教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主要负责人代表陈宝生部长感谢联合国儿童基金会对中国抗击新冠肺炎疫情的支持和评价,以及长期以来对中国教育事业的关注和支持,对中国儿童的关心和关爱。双方联合开展“安全返校行动”很有意义,将利用教育部门网络平台积极宣传推广中小学防疫宣传海报和视频,并通过地方教育部门将宣传海报分发张贴到学校和幼儿园,面向师生加强防疫宣传教育。目前,教育部正在制定覆盖各级各类学校的健康教育大纲,希望联合国儿童基金会在运动指导、营养健康、食品安全、校园卫生等方面提供积极支持。 教育部国际司、体育卫生与艺术教育司相关负责人参加视频会商。(记者 柴葳)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
云端转到线下,教学如何衔接
4月7日,四川省华蓥中学高三学生在课堂上认真听讲。该校高三年级开学复课以来教学秩序井然有序,学生们正以良好的心态备战高考。邱海鹰 刘南贤 摄 4月7日,黑龙江、吉林、河南、安徽、福建、江西、海南、广西、湖南等9个省份的高三学生同一天回到了久违的课堂。 随着疫情防控形势持续向好,越来越多省份已经开学复课,还有更多省份已经明确了开学复课时间。如何做好线上线下教学衔接,在今后一段时间里对各级各类学校来说,成了一个普遍而紧迫的问题。 从云端到线下,教学衔接工作的重点是什么?返校复课的教学起点应该如何确定?面对“缩水”的春季学期,如何保质保量地完成教学任务?带着这些问题,记者采访了多地的教育行政部门领导、一线校长和教师以及部分专家学者。 心理和习惯过渡成关键 “开学复课,我们最关注的是孩子们的心理状态,一定要让他们有信心。”江苏省常州市第五中学校长杨尧中说,眼下学生面临着疫情和学习的双重压力,“良好的心态就是最大的战斗力。” 长期居家学习,学生容易产生懈怠、逃避、烦躁等情绪,导致正式开学后难以迅速进入学习状态。如何帮助学生尽快适应学校生活,消除心理障碍,平稳度过衔接期?这是很多教师关注的问题。 厦门市教科院基教室副主任郭贯群认为,重塑学生的学习信心很重要。在他看来,复课后,比起一味“赶路”,先“缓一缓”可能是更好的选择,“在过渡阶段,不要过多地指责和批评学生,要帮助他们重新适应学校的环境”。 为了帮助学生完成心理过渡,新疆乌鲁木齐八一中学复课后加强了心理辅导,激励学生主动学习。该校党委书记程彩玲介绍,学校要求教师在教学工作中放缓步子,调整节奏,耐心引导学生重新进入学习状态,还开通了线上学生心理咨询服务。 “我们安排教师对学生进行心理辅导,把疫情当作教材,用足用活抗击疫情过程中涌现的先进人物和感人事迹,激发学生们的奋发精神。”甘肃兰州新区第二初级中学校长王子锋介绍。 居家生活作息不规律,使用手机等电子设备时间过长……返校后,生活习惯的变化对不少学生也构成了挑战,他们需要为有统一时间管理的在校生活做好准备。 “正式开学前,要加强学生日常行为规范的养成教育,让学生尽快从居家学习模式切换回在校学习模式,帮助他们以最佳状态适应课堂学习。”安徽省合肥市蜀山区教研室主任李德山说。 对此,厦门市教科院副院长傅兴春有着相似的看法:“衔接中最关键的是帮助学生调整好身心,规律作息。学校应当制定包含起床、运动、学习、就餐等内容在内的作息时间表,指导学生调节生活节奏,班主任要和家长配合,一起督促学生调整。” “教学衔接不仅是时空衔接、课程衔接和知识衔接,更是育人衔接、心理衔接和家校衔接。”河南省教育厅副厅长毛杰表示,各地各校应建立联动机制,教师和家长应相互配合,帮助学生更好更快地重新融入校园生活。 “诊断”网上学情,灵活制定教学起点 不同学生对线上教学这种形式适应程度不同,学习习惯也有差异,因此,线上教学的学习效果存在复杂的个体差异。 复课开学后,如何确立教学起点?是对线上教学的内容“回炉再造”,还是讲授新内容?对此,不少教师也拿不定主意。 在这种情况下,通过评估检测进行“摸底”,成了很多学校的选择。 “准确评估才能做到有的放矢。”西安市铁一中学校长庆群说,为掌握学生居家学习效果,学校采取了学生自我评估和学校评估相结合的方式。在复课前后,通过任课教师给出的基本评估和各学科的知识检测,对学生情况进行摸底了解。 江苏南京市鼓楼区教育局局长柴耘表示,就学生的学习效果而言,学校有必要进行一次检测,“不可能开学后就接着线上教学的内容往后教,我们必须通过问卷调查、测试等方式,对每个学生的实际学情进行梳理,从而确定教师的教学起点与教学进度”。 在教学衔接中,线上线下教学内容的“新旧”平衡也是一大难点。 有专家建议,应依据整体学习效果和学生个体差异情况,在分析学情的基础上,既巩固也上新。 “我们不主张复课后,老师对线上教学的内容从头重讲。”杨尧中说。不要进行“炒冷饭”式的重复教学,但对于学生们的个体学习差异也必须正视。为此,常州市第五中学提出了分层教学、分层辅导的个性化教学方案。 类似地,在合肥市五十中天鹅湖教育集团天鹅湖校区,针对即将开学的初三学生,学校提出了“重点抓两头”的原则:一方面,对基础不太好的学生补基础、补漏洞;另一方面,对能力稍强的学生做线上教学中较少的能力强化训练。通过制定个性化方案,既打牢学困生基础,也让基础好的学生学有所长。 “我们提出,可以适当打破班级教学,以年级采取分层教学、二次教学、混搭式教学等,让本年级同学科教师团结协作,明确分工,帮助基础薄弱的学生尽快赶上。”王子锋说。 把握好教学进度和节奏,实现提质增效 比起往年,今年的春季学期要短一些。 如何用有限的时间完成正常的教学任务?怎样安排教学内容、进度和节奏?为时间“扩容”“提质”成了不少地方的共同尝试。 为巩固学习效果,河南提出在返校复学后,要按照中学4周左右、小学3周左右的时间开展教学衔接。为了确保正常的教学进度,毛杰表示,“由此占用的课程时间,可以通过调整周末或占用一定暑假时间进行弥补,小学不需要占用周末”。 新疆阿图什市第一小学在保证课时总量不变的前提下,重新调整课时教学设计,根据学生实际情况,将原本每节课40分钟的课时安排,调整为一二年级每节课25分钟,三四年级每节课30分钟,五六年级每节课35分钟。 在安徽合肥,针对线上教学留存的顽固问题,不少学校通过课后三点半课堂、保留线上答疑渠道等予以解决;在河南,通过开展差异化辅导,针对因特殊情况不能返校的学生、进城务工人员子女等,采取“一人一策一表”,落实针对性的学习辅导和关爱帮扶措施,确保不让一个孩子掉队…… 从云端走到课堂,不少学校希望继续通过线上线下教学融合,提高教学效率、提升教学质量。 厦门实验小学副校长刘胜峰认为,复课之后,第一件事要先“捡金子”,要总结提炼并推广好的“线上学习”方式方法,学生居家自主学习,他们锻炼了自我控制、自主参与的能力,这些习惯如何保持下去,如何发挥优势,也需要教师认真探讨。 在柴耘看来,近两个月的线上教学,为南京鼓楼区全区带来的教学生态的改变可以归纳为两个“全面”。首先是全面拓展了教育工作者对线上教学的认知半径,“以前我们总觉得线上教学应当是线下教学的辅助措施,不能成为主流,但如今看来,这个观点并不正确”。其次,突如其来的疫情迫使教师们在短时间内迅速提升了线上教学的操作质量,“大家突然意识到,线上教学的关键不是技术问题,而是教师的创新能力”。 “线上教学让我们认识到信息技术与学科深度融合、线上线下融合学习将是未来学习的新常态。”杨尧中表示,在未来,教师更要注重理念上的转变,调整好教学策略。 兰州新区第二初级中学鼓励教师继续为学生提供高质量的练习题等优质网络资源,继续发挥网络教学的优点,提高课堂效率;西安铁一中组织教师深入研讨线上教学与线下教学的异同,对两种教学模式进行优化整合,从而更好地开展差异化教学;正式开学后,甘肃山丹县一手利用线上教学服务平台,一手利用校内课后教学辅导,让学生齐步走、共成长…… “线上教学和线下教学存在的各有所长情形,对开学复课之后的课程设置和教学研究提出了新的更高的要求。”乌鲁木齐八一中学初中部主管杨梅说,“开学前两周,我们将对假期所学内容以测试的方式了解学生掌握情况,在一周之内做好假期课程的查漏补缺工作。同时重新做好一学期的教学计划,虽然从总时间上来看比往年是短了一些,但是知识的消化和吸收过程是最重要的。” “我认为做好衔接的关键,是在开学以后,提供更多的课程资源,建立与线下教学同步的线上数据库,实现线上、线下教学的融合发展。”柴耘说道。 “缩水”的春季学期,夯实已讲内容的现实需要,待完成的教学安排……虽然时间紧、挑战大,但在李德山看来,既不能因为时间紧张而放弃内容巩固,也不能因为同样的理由急于新课教学,“开学后教学节奏的把握将至关重要”。 “越是这个时候,我们制定教学计划更加不能急于求成,所有教学计划都必须遵循教育规律。”杨梅认为,一味赶进度、求完成,违背了教育教学规律,只会让教师和学生都陷入到疲惫和焦虑中,“回归课本吧!用好现有的时间夯实基础,对学生授之以渔。”(统稿:记者 梁丹 赵秀红 采写:记者 蒋夫尔 尹晓军 潘玉娇 李见新 熊杰 冯丽 方梦宇)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
春来疫散校园重开 中国各地陆续分批次开学复课
4月7日,内蒙古呼和浩特市第十二中学初三学生在体育课上进行趣味跳绳比赛。丁根厚摄(人民视觉) 4月7日,湖南省永州市零陵区柳子中学的学生在食堂就餐。潘爱民摄(新华社发) 4月7日,在哈尔滨市第三中学南岗校区,高三年级学生开学复课。新华社发(张 涛摄) 随着疫情防控持续向好,中国各地陆续进入“开学季”。4月7日,黑龙江、河南、福建、湖南等地初三、高三年级同时开学复课。经历两个月的“超长假期”后,各地学子终于重回校园。 学不能停,复课刻不容缓;危情尚存,疫情防控的“安全弦”也要紧绷。在各级各类学校分批次开学的同时,加强校园防疫、加快课堂教学等考验才刚刚开始。 多措并举 织牢防疫安全网 测温消毒、小班教学、上好疫情防控第一课……大量学生和教师返校复学,疫情防控压力陡增。为了确保校园无虞,各地学校做了充分准备和演练,多措并举密织安全网。 防控的第一关,从进校门便已开始。在湖南长沙郡梅溪湖中学,返校的高三学生保持间距,在校门入口接受消毒,随后步入热成像测温通道,体温合格后才能进入学校。而在校园内,各地学校均准备了消毒液、酒精等消毒物资供师生使用。还有的学校设置了隔离观察室,用于应急处理。 为了满足开学所需,各地确保防疫物资充足到位。山东省的高三学子将于4月15日返校,在开学前两周,全省845所高中学校毕业年级开学两周的所需物资就已全部到位。青岛市教育局工作人员表示,该市已经通过工信部门协调了一批儿童口罩,拟开学后通过学校集中投放。 为了防止过多学生聚集、减少课堂人数,不少学校采取了“小班制”教学方法。在安徽合肥七中,原先的一个教学班拆分成两个小班。上课时,一个班级由老师授课,一个班级看投影直播,并进行轮换,保证班级教学同步。 开学之后的第一课,“防疫抗疫”内容成为大多数学校的共同选择。在福建,4月7日上午,全省近500所高中学校的学生共同观看了《成长的力量——复学第一课》。在课堂上,福建省首批支援湖北医疗队成员陈玮分享了自己的抗疫故事;祖籍福建的钟南山院士就学子如何做好防控提出了相关建议。“希望大家开学以后,以广大抗击疫情的医务人员和科技工作者以及后勤服务人员的精神为榜样,很好地投入学习、掌握科学知识,将来更好地为我们国家服务!”钟南山寄语学子。 除了在“学”上创造安全的环境,对于学生的“吃”和“行”,学校的关怀同样无微不至。在四川成都第七中学,不同年级的学生在中午错峰就餐。除此之外,工作人员还安排学生单向、间隔用餐,每批学生用餐结束后,立即更换桌布,确保就餐环境卫生。在福建福州,为了保障学生安全出行,该市为高三学生复课开通了定制公交线路,实行“一校一车”的点对点接送服务。 在人口密集、防控压力大的城市,中小学开学面临的挑战更大。将于4月20日起分批开学的重庆近日编发《新冠肺炎疫情防控期间开学工作指南(试行)》,从师生返校、校园管理、环境卫生等10个方面,为学校做好开学工作提供指导。 截至目前,北京、上海、广东等省份仍未公布到校复课时间安排。4月7日,北京市委教育工委副书记、北京市教委新闻发言人李奕表示,北京中小学开学已经进入“实质准备阶段”,人员的准备、防疫工作的准备正在紧锣密鼓地进行。北京市教委正在分批次、分类型做开学准备工作,制定各批次、各年级开学详细计划。 找回状态 上好心理健康课 “上了一个月的网课,我有点想念课堂的感觉了。”还有一个星期,就将见到阔别已久的老师和同学,山东省初三学生吕文祥按捺不住心中的喜悦。在班级的微信群里,他已经同几个好朋友热络地聊起了开学后的计划。 相较于学生的期待,在即将复课的欣喜之余,吕文祥的班主任李志颖却有点焦虑。“虽然中考推迟,但学生的复习进度耽误不起。开学后要马上进入备考状态,我的心理压力也不小。” 尽管网课在停课不停学期间发挥了重要作用,但由于各区域和学生的情况不同,网课的学习效果和教学进度有所差异。很多老师认为,在继续做好校园疫情防控的同时,全力追赶学习进度是当务之急。 调整节奏、帮助学生进入学习状态,是到校复课后的关键。 日前,江苏苏州第十中学对线上教学的效果进行了一次调研。调研结果显示,高三年级近600名学生的网课学习中,有10%的学生存在懈怠、作息不规律等现象。对此,学校计划在正式开学后,根据学生集中薄弱的知识点,由任课教师制作微课或个别辅导。同时,学校还将针对线上学习的内容进行一次摸排考试,根据考试结果决定是否重新梳理一遍线上学习内容。 为确保有足够的教学时间,湖南、四川的一些地方出台办法,包括将周末双休改为单休、每天下午多上一节课、暑假延期等。尚未在线下开学的北京,将于4月13日起开展中小学线上学科教学,以保障学生完成课程标准,非毕业年级将不会占用周六日时间。 针对开学复课后的教学安排,教育部相关负责人表示,要对延期开学期间学生居家学习情况逐一进行摸底和诊断,精准分析学情。没有开展线上教学的年级、班级,应实施“零起点”教学;已经开展线上教学的年级、班级,要对已开展线上教学内容进行串讲复习,确保每名学生都较好地掌握所学知识,在此基础上,再进行新课程教学。 经历疫情带来了冲击和考验,学生的心理疏导必不可少。有专家指出,疫情对孩子的心理冲击比成人要大,要帮助他们克服内心恐惧,把对学生个体层面的关怀,始终放在第一位。 对此,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在日前的国新办发布会上表示,在防控疫情过程中,心理援助是非常重要的方面。疫情期间的在线教育便强化了心理辅导方面的内容,“开学第一课”中也加入了心理辅导的内容。开学后,家长应多关心孩子的心理状态,及时关心、帮助、激励孩子,建立良好的生活习惯和卫生习惯。 “安心、顺心、热心和恒心——这是做好开学初期心理援助、心理健康,更好地适应开学生活的重要方式。”王登峰说。 不惧挑战 全力准备新高考 随着多地高三学子陆续复学,备战高考的紧张气氛重新“上线”。这几天,在位于安徽六安的毛坦厂中学,不少高三学生加入了广场上的晨读队伍。这所位于大别山深处的“高考名校”,已然进入了熟悉的备考轨道。 日前,教育部宣布2020年全国高考延期1个月至7月7日、8日举行。时隔17年后,1000多万名考生将再次在7月参加自己的“人生大考”。 高考延期一个月举行,疫情防控风险相对更小。有教育专家认为,疫情发生后,各地学生复习备考普遍受到影响,特别是由于城乡网络学习条件等差异,部分农村和贫困地区学生的复习备考受到的影响更大。从公平公正的角度考虑,高考延期一个月,可以使考生有更多时间按教学计划在校集中学习,从而最大限度保障教育公平。 对于高考延期,多数教师、学生及家长表示理解和欢迎。有高三班级教师认为,疫情期间,教学转移到线上,学生的学习情况难以掌握。部分学生出现了难以集中精神、作息规律紊乱、自我管理能力弱等问题。延期高考为学生争取到了取长补短的时间,也让之前上紧发条的老师减轻了压力。 面对突如其来的考验,学校、老师和学生都在适应和调整,以增加复习内容、调整复习节奏、创新复习形式。 对于今年参加高考综合改革试点的北京、山东、天津、海南4个省份来说,疫情带来的考验更大。从今年起,上述4个省份的高考科目调整为“3+3”模式,即3门统考科目+3门自选科目,考试时间相应增加。作为新高考的模拟演练,北京于3月初进行了新高考适应性测试,考试地点则从教室搬到了云端。从4月8日起,北京新高考的志愿模拟填报也拉开帷幕。 疫情叠加备考,对年轻学子的心理素质提出更高要求。专家表示,冲刺备考阶段考生精神压力增大,学校和家长要做好学生心理疏导工作。高考延期后,如何调整和保持良好心态,以更好的精神状态迎接高考,对学校、教师、家长和考生都是一大考验。 教育学者熊丙奇认为,高考原本就会使一些学生产生焦虑情绪,疫情、延期开学、高考时间调整,更会对他们产生一系列的心理影响,因此学校和老师要给予更多关注。(记者刘峣)
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关爱留学生,武汉高校在行动
抗疫是一场没有硝烟的战争,做好来华留学生管理工作也是对高校的一次大考。为了来华留学生生命安全和身体健康,保障他们在中国的正常生活和学习,中国的高校,特别是武汉的高校采取各种积极有效的疫情防控措施,师生携手,有序行动,以高度的责任心和强烈的使命感,守护着校园的平安,为中国疫情防控的胜利作出了贡献。 组图:受疫情影响,武汉大学国际教育学院对春季教学计划做大调整,实现网络课堂的建立 图|武汉大学国际教育学院微信公众号 武汉大学:用责任筑牢抗疫命运共同体 据统计显示,武汉大学寒假留校国际学生648人(校内住宿500人,校外租住148人)。自新冠肺炎疫情暴发以来,国际教育学院根据学校《关于成立武汉大学新型冠状病毒感染肺炎疫情防控指挥部的通知》文件精神,迅速成立学院新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作专班(以下简称“工作专班”),全体领导班子成员、各相关部门人员共同参与,建起疫情防控的前线堡垒,用责任共同体筑牢抗疫命运共同体。 在工作专班的统一调度指挥下,国际教育学院于1月20日对在校国际学生进行全面摸排,初步掌握相关情况,研判学院防疫形势,确立了全面排查、每日巡察、精细管理、全面服务的方针,进而建立起分块负责、合力推进的防控工作网格,包括综合协调组、疫情防控组、学生工作组、宣传工作组、招生教学组等5个工作组,共同分担了抗疫防控期间的工作协调、物资调配、信息采集、应急处置、舆情引导、内外联络、教学计划、学生服务等各项任务,责任到人,扎实推进。 在工作专班统一部署下,教学科研管理团队先后出台系列通知,通过学校、学院网站,学生微信群,班级群,电子邮件等方式,向全校在籍国际和出国培训项目等学生推送,同时妥善回复、处理学生各种有关疫情、学籍异动、注册、教学安排等问题和诉求。 受疫情影响,留学生入学受限,急需对学院春季教学计划做大调整,这是国际教育学院教学历史上出现的首个特殊情况。为完成相应调整,根据学校统一要求实现网络课堂的建立,各部门都处于无作息时间概念、极度繁忙的工作状态。 教学秘书与教研室、教师协调,用最短的时间完成了春季教学安排调整与数据写入、校对工作,经多方努力,于2月11日完成了学院课程虚拟课堂搭建,为2月17日学院课程线上教学工作能够如期进行、保障学院网络教学秩序奠定了基础。 学院教学秘书团队按照分工,及时处理、回复留学生注册、学籍异动等邮件近2000份;译制学生版在线学习指南并向留学生推送;处理各院系和留学生反映的不能通过“学习通”学校门户验证问题达数百人次;尽全力设法解决留学生的各种合理诉求;紧盯学校各工作群信息,及时向学院教师传达学校有关线上教学通知、要求和问题解决方案,及时指导、解决学生选(撤)课操作和数据处理。 学院后勤战线队伍也和校内相关部门积极配合形成联动。坚守岗位、严格管理、温暖服务、积极作为,保障了在校留学生日常生活所需,为筑起疫情防控堡垒提供有力支持。 疫情发生后,陆续有多国决定撤侨。学生集中转移的防疫难度大,非常时期车辆调度困难。后勤团队迎难而上,多方协调,联系社会车辆,做好妥善布置,协助完成了多批次撤侨工作,对滞留外地的学生妥善安置,积极联系帮扶校外学生。 1月29日,武汉大学校领导来到学生宿舍看望慰问留学生,检查他们的生活保障情况。校党委书记韩进表示,学校会全力以赴做好学生们的后勤保障工作,大家一定要有克服困难、战胜疫情的信心。 近日,国家卫生健康委等三部门授予华中科技大学同济医学院附属医院7个集体“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进集体”称号,授予23位同志“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”称号。图为奋战在抗疫一线的华中科技大学同济医学院附属医院的医务工作者 图|华中科技大学微信公众号 华中科技大学:“两掌握”“三保障”抓好校园防控 2月29日下午,中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰率中央指导组来到华中科技大学,考察疫情防控科研攻关情况。她高度肯定了学校科技抗疫的工作与成果,对全校师生表示亲切问候,感谢华科大在此次战“疫”中作出的重要贡献。校党委书记邵新宇、校长李元元汇报了华中科技大学的防疫抗疫工作。 作为教育部首批来华留学示范基地,华中科技大学吸引了很多国际学生来校学习,目前在籍留学生共有2025人,疫情发生时,留在武汉的该校留学生有1046人。攻读生物医学工程专业的德国留学生维克多就是其中一位。“现在有我们所在学院老师照顾我们,保证我们的安全。父母每天都和我通话,因为看了新闻很担心。我跟他们说,相信(中国)政府会控制疫情。”维克多在接受记者采访时说。 这个寒假,维克多留在学校准备完成自己的本科论文。“原本我受邀参加中国家庭春节庆祝活动,现在疫情暴发,所有活动都取消了。虽然失落,但我理解。”维克多说,他在春节前就买了一些食物,校园的商店也仍然开放,“所以如果我们急需,还可以去那里。” 战“疫”期间,华中科技大学围绕广大学子的切身需求,推出了系列举措,对包括来华留学生在内的寒假留校本科生,严格执行信息“两掌握”:精准掌握留校学生基本信息,严格摸排核实留校人数及住址,了解个人及家庭信息;动态掌握留校学生健康信息,建立“寒假留校学生工作联系群”“寒假留校学生交流群”,加强协同联动,畅通信息渠道,每日坚持监测体温,定期关注健康状态,随时开展思想交流等。严格执行管理“三保障”:生活物资保障,实行单间集中居住,免费配送三餐,提供生活用品,保障日常生活;健康防护保障,免费发放防护用品,一对一提醒预防措施,督促加强自我隔离;心理疏导保障,辅导员“一对一”与留校学生“一日一视频”,疏导心理压力,解决学生需求。 为有效应对和防范境外新冠肺炎疫情输入风险,华中科技大学还成立了境外返汉人员疫情防控专项工作组,在学校防控新冠肺炎工作领导小组领导下,具体负责学校境外返汉人员疫情防控工作。 艰难时刻,更显本色。华中科技大学的医护人员、全球校友、师生员工众志成城,以真诚和爱心传递温暖,用责任与担当守护生命。 中国地质大学(武汉)国际教育学院为留学生筹措的生活物资。图为中国地质大学(武汉)的罗金刚老师正在分拣湖北省荆门市漳河新区双喜街道谭店村捐赠的爱心蔬菜 供图|中国地质大学(武汉) 中国地质大学(武汉):做最贴心的留管人 1月22日上午,中国地质大学(武汉)国际教育学院召开疫情防控紧急工作会议,动员全院教师做好400多名留汉国际学生的疫情防控工作。在疫情防控过程中,有一批留管老师始终冲在抗疫一线,为留学生构筑起一道健康安全防线。 国际教育学院副院长许峰始终投身在学生管理服务的各项琐事中。他时而在微信群里反复叮嘱留学生要按时吃饭、规律作息,时而担任物资搬运工,为学生装卸米面、蔬菜,时而为身体不适的学生安排就医。在留学生心里,他是最亲切的“许老师”。 在学院留学生办公室负责后勤的罗金刚,是坚守在疫情防控最前线的留管老师之一。疫情期间,几乎每天都会在丹桂苑留学生大楼看到他的身影。国际教育学院启动双值班制以后,他便开启了24小时值班模式。2月15日晚11点多,刚刚结束工作回到家的他,为自己煮了一碗加鸡蛋的泡面,并发了个短视频到朋友圈,配上一句文字“没有鸡蛋的方便面是没有灵魂的,疫情快点结束吧”。 疫情期间,一些国家陆续组织撤离留在武汉的本国学生和学生家属。为了确保学生顺利登上去机场的大巴,罗金刚经常要送学生出门。大多数撤侨都安排在夜晚,每一次目送他们离开之后,罗金刚才在朦胧月色中回家。他说:“亲眼看到学生们离开我才放心。希望疫情早点过去,武汉的春天早点到来,我们早日在武汉重逢。” 作为学院留学生办公室主任,罗文旭已经在自己的岗位上坚守了一个多月。他每天不仅要与各国驻华使馆、湖北省外办、湖北省教育厅、武汉市出入境管理局等部门保持联系,即时报送在汉留学生数据及异动情况,也要与校外住宿及滞留外地无法回汉的留学生保持联系,听取学生反映的个人困难,为此,罗文旭常常忙到凌晨。 疫情肆虐,武汉封城,不少留学生都产生了不同程度的心理压力,紧张情绪、恐慌心理油然而生。为了帮助这些在异国求学的孩子们正确了解疫情,加强科学防控,树立良好心态,老师们陆续在微信公众号推送《如何预防新型冠状病毒》《正确的居家隔离方式》《新型冠状病毒“心理处方”来啦!》等一系列中英双语文章,对缓解留学生情绪有一定积极影响。 罗文旭的工作之一,便是及时疏导留学生的心理问题,加固他们的心理防线。坦桑尼亚籍留学生珍珍受邀到朋友家过春节,却因为武汉封城而无法返回学校。身在外地的她十分惊慌,急着想回武汉。罗文旭给珍珍打电话,了解她的困难,表达了自己对她的想念和关心。他向珍珍说明了武汉当前的情况,安慰她说:“现在是最困难的时候,老师也希望你们能快点回地大上课。”接着,他温和地告诉珍珍如何处理内心的焦虑和不适感,使她逐渐平静下来。与罗文旭通话后,珍珍主动和朋友沟通,最终决定继续住在朋友家等待回校。过了两天,罗文旭放心不下,再次和珍珍通电话,发现她状态良好,还表示很开心自己能和中国朋友一家共同渡过难关。直至此时,他心里的一块石头才落了地。 武汉理工大学校长张清杰《致来华留学生的一封信》 图|武汉理工大学微信公众号 武汉理工大学:共同守望“春暖花开时节” 武汉理工大学将来华留学生疫情防控纳入全校疫情防控整体工作部署之中,引导留学生做好自我保护。疫情之初,张清杰校长在《致来华留学生的一封信》中说道:“亲爱的留学生朋友们,近来中国以外的一些国家疫情加剧,对此我们感同身受。你们的困难就是我们的困难。我们将和你们一起共同应对挑战,也愿意向你们提供必要的帮助,共克时艰。” 针对分布在3个校区10栋留学生楼的600多名留学生,学校国际教育学院、校医院、后勤保障处、后勤集团、物业公司、国际交流合作处等单位和部门密切配合。国际教育学院迅速成立防控应急领导小组,按照属地管理原则,加强领导和责任分工,密切关注疫情发展变化,提前预判、部署、落实防控措施。学校疫情防控指挥部多次研究留学生疫情防控和一线工作人员安全防护。留学生教育管理中心第一时间统计学生去向,对留华非在汉学生,落实具体住址,掌握基本情况并定时上报;对滞留外地有困难的学生,积极协商处理,做好安顿保障;对留汉非在校学生,建立线上联络机制,同时联动社区做好保障工作。 学校对留学生采取严格封闭式管理,强化留学生日常监测服务——封闭管理、每日测温、一日一报、概不例外。严格宿舍管理制度,禁止任何外来人员访问。国际教育学院全体领导班子下沉留学生楼值班。通过微信公众号、微信群、通知栏等将学校发布的疫情防控知识和最新疫情通报转发给留学生,实现防控宣传全覆盖。 学校也为留学生生活提供了可靠保障。学校食堂和东西院超市假期保持对外开放,不便出门采购的学生也可通过网上订购,提供送货上门服务。学校留学生教育管理中心想方设法为留学生排忧解难,例如给他们开具各类证明,办理签证,有时还要前往武汉市民之家等处,为留学生代领签证、护照;为留学生的必要出行安排车辆;协助留学生退订飞机票、火车票;陪护身体不适的留学生就医;保障留学生用电、用水、用网正常;加强留学生心理健康教育,对留学生进行心理安慰和情绪疏导等。 留学生们也纷纷行动起来,为武汉加油,为中国加油。来自加蓬的土木工程系学生奥宾是学校国际文化交流协会秘书长,在校园封闭管理后,他号召同学们组建一支抗疫小分队,为留学生分发医用物资、蔬菜粮食,组织搭建美食工坊制作面包。小分队还协助宿管老师对留学生进行体温测量工作,安抚同学的紧张情绪。 来自斐济的瓦伦·卡普尔连日向斐济主流媒体供稿,向远在南太平洋的人们介绍自己在汉学习生活情况,为中国举国抗击疫情的行为点赞。他在接受《斐济太阳报》采访时表示:“中国在抗击疫情时表现出的专业精神和对人民的关怀,是其他国家都很难做到的。作为一名在武汉的留学生,我为能见证这一历史时刻感到自豪。” 36岁的博士留学生伊斯曼来自索马里,他的妻子是武汉人,大年初一全家在海口被隔离,度过了一个特殊的春节。在接受BBC(英国广播公司)采访时,他说:“我们在隔离点的感受和网络上负面新闻中叙述的完全不一样。我认为非常有必要向大家介绍我的亲身经历,让大家了解中国的真实情况。”此外,还有来自巴基斯坦、叙利亚、蒙古、苏丹等几十个不同国家和地区的留学生,通过文字、照片、视频,在朋友圈等网络社交平台上为中国、为武汉、为学校加油打气。 关爱留学生,武汉的高校用行动诠释着疫中“情”。
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中科院举行庆祝建党99周年表彰交流大会
7月1日上午,中国科学院隆重举行庆祝建党99周年表彰交流大会。中科院党组书记、院长白春礼出席会议并讲话,院党组副书记、副院长侯建国主持会议,党组成员、副院长张涛,党组成员、中央纪委国家监委驻中科院纪检
2020-01-20 00:00互联网